EVALUACIÓN DE LOS OBJETIVOS CURRICULARES DEL COMPONENTE DOCENTE DEL IUPEMAR

Résumé

ResumenEl presente informe resume los resultados y experiencias relativas a una evaluación  de necesidades realizada en julio de 1980, a nivel de los objetivos curriculares del Componente Docente del IUPEMAR.  Este estudio adopto la metodología propuesta por Alkin (1969) y descrita por Salcedo (1980) Con esta evaluación se aspiraba determinar cuáles objetivos deberían tratar de lograr el currículum del componente docente y en qué medidas tales objetivos estaban haciendo logrados. Como resultado final se pretendía conformar un perfil de objetivos jerarquizados según la prioridad asignada por los cuatros grupos de sujetos involucrados en el estudio. Para recabar la información pertinente, se utilizó un cuestionario de discrepancia constituido por cuarenta y un objetos, cada uno de los cuales debería ser valorado mediante una escala de importancia.Los resultados del estudio revelan, de modo general, los siguientes: a) todos los objetos propuestos son considerados relevante: b)los valores asignados por los cuatro grupo a “Es” y “debería ser”, revelan que actualmente se confiere la mayor importancia al área de Práctica Docente, pero que debería asignarse primera importancia a Tecnología educativa; c) el hecho de que solo se hayan agregado (5) objetivos a la lista propuesta, pudiera estar indicando que tal lista resumen las aspiraciones mas relevantes en relación con formación Docente para el IUPEMAR