SOBRE UNA TEORIA DE LA ENSEÑANZA

Autores/as

  • Miguel Seijas (IUPE-Maracay,Venezuela) fredygonzalez@hotmail.com
    Instituto Universitario Pedagógico Experimental de Maracay.

DOI:

10.37618/PARADIGMA.1011-2251.1984.p146-152.id84

Resumen

Este artículo es parte de un trabajo más amplio. Aquí se hace referencia a algunos de los problemas de fondo que plantea una teoría de la enseñanza. Se trata el problema conceptual, el de la madurez y desarrollo necesario de una ciencia, el papel del control científico para obtener resultados válidos para el desarrollo de una teoría. De igual modo, se establecen relaciones entre pedagogía, educación, enseñanza y filosofía. Finalmente, se presenta una alternativa que compense la ausencia de una auténtica teoría de la enseñanza.

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Biografía del autor/a

Miguel Seijas (IUPE-Maracay,Venezuela), Instituto Universitario Pedagógico Experimental de Maracay.

Profesor del Componente Docente del Instituto Universitario Pedagógico Experimental de Maracay.

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Publicado

10-02-2015

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Cómo citar

Seijas (IUPE-Maracay,Venezuela), M. (2015). SOBRE UNA TEORIA DE LA ENSEÑANZA. PARADIGMA, 5(1-3), 146–152. https://doi.org/10.37618/PARADIGMA.1011-2251.1984.p146-152.id84

Número

Revista Paradigma 5(1-3); Abril-Diciembre de 1984

Sección

Artículos

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