Revista Paradigma 36(1); Junio de 2015

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Revista Paradigma correspondiente a la Trigésimo sexta Edición

Publiée: 2015-07-18

Editorial

EDITORIAL

Fredy Enrique Gonzalez (UPEL-Maracay,Venezuela)

10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2015.p5-6.id546
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Artículos

La Socioformación: Un Estudio Conceptual

Sergio Tobón (CIFE-México) Lourdes Gonzalez (CIFE-México) Juan Salvador Nambo (CIFE-México) José Manuel Vásquez Antonio (CIFE-México)

10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2015.p7-29.id547
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EVALUACIÓN SOCIOFORMATIVA Y RENDIMIENTO ACADÉMICO EN UN PROGRAMA DE POSGRADO EN LÍNEA

José Silvano Hernández (CIFE-México) Sergio Tobón (CIFE-México) Lourdes González (CIFE-México) Clara Guzmán (CIFE-México)

10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2015.p30-41.id548
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DOCENCIA SOCIOFORMATIVA Y DESEMPEÑO ACADÉMICO EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR

Haydeé Parra Acosta (UACH-México) Sergio Tobón (CIFE-México) José López Loya (SEECH-México)

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EL ENCANTO DEL DIAMANTE: SUBLIMINDAD, PERVERSIÓN Y, A VECES, PERVERSIDAD.

Itamar Pereira de Aguiar (UESB-Brasil)

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LA DOCENCIA EN LAS REFLEXIONES DE ALUMNOS DE LA LICENCIATURA EN MATEMÁTICA (MOSSORÓ/RN-BRASIL)

Francisco das Chagas Silva Souza (IFRN-Brasil) Augusto Sávio Guimarães do Nascimento (IFRN-Brasil)

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PERSPECTIVA AMPLIADA DEL CONOCIMIENTO DIDÁCTICO-MATEMÁTICO DEL PROFESOR

Luis R. Pino-Fan (ULAGOS-Chile) Juan D. Godino (UGR-España)

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PROYECTOS DE APRENDIZAJE EN EL LICEO: HABLAN OCHO DOCENTES

Aurora Lacueva (UCV-Venezuela)

10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2015.p110-160.id553
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LA EDUCACIÓN ALIMENTARIA Y NUTRICIONAL EN EL CONTEXTO DE LA EDUCACIÓN INICIAL

Ernesto Elías De La Cruz Sánchez (UPEL-Miranda,Venezuela)

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PENSAMIENTO CRÍTICO Y MODALIDAD DE ENSEÑANZA EN UN CURSO DE INGLÉS COMO LENGUA EXTRANJERA

Rubena St. Louis (USB-Venezuela) Nelly Fernández de Morgado (USB-Venezuela)

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LOS PRINCIPIOS DE SUSTENTABILIDAD EN LA CÁTEDRA DE ORGANIZACIÓN Y SISTEMAS

Alexandra Antonieta Mena Vásquez (UTN-Ecuador) Patricia Marlene Aguirre Mejía (UTN-Ecuador)

10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2015.p204-215.id556
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La Investigación en la UPEL

UNA APROXIMACIÓN A LAS CAUSAS DE LA REPITENCIA ACADÉMICA EN ÁLGEBRA. VISIÓN DEL DOCENTE

Zoraida Paredes Solano (UPEL-Maracay,Venezuela) Martha Iglesias Inojosa (UPEL-Maracay,Venezuela) José Ortiz Buitrago (UC-Venezuela)

10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2015.p217-240.id557
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