DISCUTIENDO LA HISTORIA DE LA CIENCIA Y LA TECNOLOGÍA EN LA EDUCACIÓN PROFESIONAL Y TECNOLÓGICA
DOI:
10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2022.p31-51.id1259Palavras-chave:
Historia de la Ciencia y la Tecnología, Doctorado profesional, La enseñanza, La educaciónResumo
En este artículo presentamos una reflexión que involucra la historia de la ciencia y la tecnología con la Educación Tecnológica Profesional (ETP), surgida de la experiencia en la formación de doctorandos del Programa de Postgrado en Educación Tecnológica, del Instituto Federal de Educación, Ciencia y Tecnología de Amazonas. Pretende analizar las aportaciones de la historia de la ciencia y la tecnología para los estudiantes del proceso de doctorado, atendiendo a la asignatura Aportaciones de la Historia, la Ciencia y la Tecnología para la Educación Tecnológica. Problematizamos los aspectos relacionados con la importancia del estudio de las características de las teorías y debates que involucran el tema en la educación profesional y tecnológica en el mencionado Programa de Postgrado. Consideramos que tales discusiones son importantes en la formación de los doctorandos, ya que la Educación Profesional y Tecnológica conlleva aspectos históricos que carecen de debates más profundos en la academia y encuentran dentro del campo de la filosofía y la historia de la ciencia y la tecnología, apoyo para el desarrollo de nuevos conocimientos y el fortalecimiento de las prácticas de enseñanza en la ETP. El artículo utiliza un enfoque cualitativo, a través del análisis de las clases expositivas y dialogadas durante la disciplina. Para lograr los objetivos, consultamos autores clásicos de la historia de la ciencia y la tecnología, así como aportamos temas importantes para la discusión de la ETP en el panorama de la historia. Como conclusión, destacamos que la disciplina instigó a los estudiantes a desarrollar una posición fundamentada y crítica sobre la Educación Tecnológica a través de situaciones dialógicas, cuya unidad pretendida y a consolidar se centra en las contribuciones a la comprensión y problematización sobre los temas. A partir de estos aspectos teóricos, esperamos, mediante la socialización de la experiencia en Amazonas, contribuir al fortalecimiento de la ETP dentro de las universidades y cursos de postgrado.Downloads
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Referências
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2022-09-25
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Como Citar
Almeida Xavier , J. L. de ., & Ribeiro de Souza , A. C. . (2022). DISCUTIENDO LA HISTORIA DE LA CIENCIA Y LA TECNOLOGÍA EN LA EDUCACIÓN PROFESIONAL Y TECNOLÓGICA. PARADIGMA, 43(3), 31–51. https://doi.org/10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2022.p31-51.id1259
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