Revista Paradigma 40 (1); Junio de 2019

Ver Revista Paradigma 40 (1); Junio de 2019

Revista Paradigma correspondiente a la primera edición 40 (1) Junio 2019

Publicado: 03-09-2019

Número completo

PDF

Editorial

EDITORIAL

María Margarita Villegas Graterol (UPEL-Venezuela)

10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2019.px - xi.id715
Visualizações do artigo: 239 PDF downloads: 152
- PDF

Artículos

UNA DISCUSIÓN SOBRE LA ENSEÑANZA DE CIENCIAS BASADA EN SU CARACTER EPISTEMOLÓGICO

Bruna Marques Duarte (UNESPAR-Brasil) Shalimar Calegari Zanatta (UNESPAR-Brasil) Talisson Fernando Leiria (UNESPAR-Brasil)

10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2019.p1 – 14.id716
Visualizações do artigo: 312 PDF downloads: 155
- PDF
LAS MUESTRAS BIOLÓGICAS: UN ANÁLISIS DE SU INTENCIONALIDAD DIDÁCTICA

Eduardo Méndez Méndez (LUZ-Venezuela) Raquel González (LUZ-Venezuela)

10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2019.p15 – 27.id717
Visualizações do artigo: 458 PDF downloads: 320
- PDF
PERCEPCIÓN DE LOS PROFESIONALES DE EDUCACIÓN FÍSICA, ACTIVIDAD FÍSICA, DEPORTE Y RECREACIÓN SOBRE EL IMPACTO DE ESTOS CAMPOS EN AMÉRICA LATINA

Alixon Reyes (UNACH-Chile)

10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2019.p28 – 55.id718
Visualizações do artigo: 864 PDF downloads: 821
- PDF
DINADI: UNA ESTRATEGIA PARA EL DIAGNÓSTICO DE NATIVOS DIGITALES EN EL ÁMBITO UNIVERSITARIO

Jesús Alberto Pérez Angulo (ULA-Venezuela)

10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2019.p56 – 75.id719
Visualizações do artigo: 377 PDF downloads: 214
- PDF
DIAGNÓSTICO SOBRE EL USO DE LA INFORMÁTICA COMO HERRAMIENTA DIDÁCTICA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE QUÍMICA

Diego Marlon Santos (UEM-Brasil) José Augusto Fabri (UFSCAR-Brasil) Neide Maria Michellan Kiouranis (UEM-Brasil)

10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2019.p76 – 102.id720
Visualizações do artigo: 315 PDF downloads: 192
- PDF
PERCEPCIONES DE LOS EGRESADOS DEL CURSO DE LICENCIATURA EN QUÍMICA EN EAD DEL IFMT SOBRE LA FORMACIÓN INICIAL RECIBIDA Y SUS IMPACTOS EN LA ACTUACIÓN PROFESIONAL

Marcelo Franco Leão (UFRGS-Brasil) Eniz Conceição Oliveira (UNIVATES-Brasil) José Claudio Del Pino (UFRGS-Brasil)

10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2019.p103 – 125.id721
Visualizações do artigo: 326 PDF downloads: 146
- PDF
LA ENSEÑANZA DE LA GRAMÁTICA EN LENGUAS EXTRANJERAS. DEL MÉTODO TRADICIONAL A LA PERSPECTIVA ACCIONAL

Wender Trujillo (LUZ-Venezuela) Marbelis Gómez (LUZ-Zulia)

10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2019.p126 – 138.id722
Visualizações do artigo: 1063 PDF downloads: 1221
- PDF
MOVIMIENTO DIASPÓRICO DE LOS CANARIOS HACIA LATINOAMÉRICA Y EL CARIBE, DESDE EL SIGLO XVI HASTA EL SIGLO XIX

Félix Reinaldo Pastrán Calles (ULEAM-Ecuador)

10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2019.p139 - 161.id723
Visualizações do artigo: 261 PDF downloads: 624
- PDF
A REVISTA BRASILEIRA DE HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO E A COMUNICAÇÃO CIENTÍFICA

Jéssica Souza Martins (UFRGS-Brasil) Olivia Morais De Medeiros Neta (UFRGS-Brasil) Nadia Aurora Vanti Vitullo (UFRGS-Brasil)

10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2019.p162 - 196.id724
Visualizações do artigo: 345 PDF downloads: 171
- PDF
BASE NACIONAL COMÚN CURRICULAR (BNCC): CONTEXTO E IMPLICACIONES EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE FÍSICA

Shalimar Calegari Zanatta (UNESPAR-Brasil) Marcos Cesar Danhoni Neves (UTFPR-Brasil) Emerson Pereira Branco (UNESPAR-Brasil)

10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2019.p197 – 217.id725
Visualizações do artigo: 380 PDF downloads: 286
- PDF
VALIDACIÓN DE LAS ECUACIONES DEL REBOTE PARABOLICO SOBRE UNA LÍNEA RECTA HORIZONTAL E INCLINADA, POR MEDIO DE EXPERIMENTOS CONTROLADOS EN EL LABORATORIO DE FÍSICA I.

Alberto Antonio Tirado Sanabria (UG-Ecuador) Gustavo Rafael García Mendoza (UG-Ecuador)

10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2019.p218 - 230.id726
Visualizações do artigo: 413 PDF downloads: 473
- PDF
“LA IMAGINACIÓN ES MÁS IMPORTANTE QUE EL CONOCIMIENTO” REFLEXIONES SOBRE ENSEÑANZA DE LA FÍSICA A PERSONAS CON DEFICIENCIA VISUAL

Maria da Conceição Barbosa (UERJ-Brasil) Frederico Alan de Oliveira Cruz (UFRRJ-Brasil) Angélica Ferreira Bêta Monteiro (IBC-Brasil) Paulo Simeão de Oliveira Ferreira de Carvalho (UP-Brasil)

10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2019.p231 -245.id727
Visualizações do artigo: 309 PDF downloads: 249
- PDF
EDUCACIÓN DE LA PRIMERA INFANCIA Y LA CAPACITACIÓN DE MAESTROS EN BRASIL

Meira Chaves Pereira (UNESP-Brasil)

10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2019.p246 - 258.id728
Visualizações do artigo: 503 PDF downloads: 161
- PDF
LOS GRÁFICOS DE BARRAS EN LOS LIBROS DE TEXTO DE EDUCACIÓN PRIMARIA EN PERÚ

Danilo Díaz–Levicoy (UGR-España) Miluska Osorio (UNALM-Perú) Francisco Rodríguez-Alveal (UBIOBIO-Chile) Cristian Ferrada (UCM-Chile)

10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2019.p259 – 279.id729
Visualizações do artigo: 2316 PDF downloads: 3358
- PDF
DESARROLLO DE LA ALFABETIZACIÓN PROBABILÍSTICA: TEXTOS ARGUMENTATIVOS DE ESTUDIANTES

Soledad Estrella (PUCV-Chile) Hugo Alvarado (UGR-España) Raimundo Olfos (WALES-Gales) Lidia Retamal (UDEL-Chile)

10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2019.p280 – 304.id730
Visualizações do artigo: 499 PDF downloads: 290
- PDF
PROBABILIDAD Y ESTADÍSTICA EN LA ESCUELA PRIMARIA EN BRASIL: UN PASEO POR LA BASE NACIONAL COMÚN CURRICULAR - BNCC

Ailton Paulo de Oliveira Júnior (UFABC-Brasil) Roberta de Cássia dos Anjos (UFTM-Brasil) Cláudio Marcelo Alves Marques (UFABC-Brasil) Luzia Roseli da Silva Santos (UFABC-Brasil)

10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2019.p305 - 331.id731
Visualizações do artigo: 334 PDF downloads: 177
- PDF
EFICACIA DEL DISPOSITIVO DIDÁCTICO REI EN EL APRENDIZAJE DESDE LAS VOCES DE LOS PROTAGONISTAS

Carmen Cecilia Espinoza Melo (UCSC-Chile) Iván Ramón Sánchez Soto (UBIOBIO-Chile) Nelly Margot Gómez Fuentealba (UBIOBIO-Chile)

10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2019.p332 – 357.id732
Visualizações do artigo: 275 PDF downloads: 228
- PDF
COMPETENCIAS MATEMÁTICAS: DESEMPEÑO Y ERRORES EN LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS DE LÍMITES

Verónica Díaz Quezada (ULAGOS-Chile) Álvaro Poblete Letelier (ULAGO-Chile)

10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2019.p358 - 383.id733
Visualizações do artigo: 402 PDF downloads: 251
- PDF
PREDISPOSICIÓN POSITIVA HACIA EL APRENDIZAJE Y AMBIENTE DE RESPETO EN EL RENDIMIENTO ESCOLAR DE CIENCIAS MATEMÁTICAS: UN MODELO EXPLICATIVO CON ECUACIONES ESTRUCTURALES

Carlos René Rodríguez Garcés (UBIOBIO-Chile) Geraldo Bladimir Padilla-Fuentes (UBIOBIO-Chile)

10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2019.p384 – 403.id734
Visualizações do artigo: 516 PDF downloads: 367
- PDF
ELEMENTOS HISTÓRICOS, CONCEPTUALES Y DIDÁCTICOS EN LOS LIBROS DE TEXTO DE CÁLCULO: UN ESTUDIO SOBRE EL CONCEPTO DE LA DERIVADA

Ramón Vielma (UPEL-Venezuela)

10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2019.p419 – 443.id735
Visualizações do artigo: 437 PDF downloads: 234
- PDF

La Investigación en la UPEL

CONTEXTO SOCIOPOLÍTICO DE LA EDUCACIÓN CIENTÍFICA EN EL NIVEL DE EDUCACIÓN INICIAL EN VENEZUELA

Flor María Franco (UPEL-Venezuela)

10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2019.p405– 418.id736
Visualizações do artigo: 385 PDF downloads: 407
- PDF