EVALUACIÓN DEL AUTOCONCEPTO EN ESTUDIANTES DE EDUCACION BASICA

Abstract

El presente estudio tuvo por objeto desarrollar la primera etapa de la escala AC-2000 para evaluar el auto-concepto de estudiantes de Educación Básica. La muestra estuvo constituida por 242 estudiantes de sexto grado, de ambos sexos, con una edad promedio de 12 años, de estrato socioeconómico medio y bajo, y pertenecientes a seis planteles escolares (públicos y privados) de ciudad Guayana. La técnica del Análisis Factorial, utilizado en el exámen de los datos, permitió identificar tres factores que determinan la estructura de la escala. Dichos factores representan las tres dimensiones del auto-concepto que fueron postulados en la planificación del instrumento; tales dimensiones fueron: (a) el auto-concepto social; (b) el auto-concepto escolar; y (c) el auto-concepto personal. El estudio técnico de la escala indica que la misma posee las características de validez y confiabilidad apropiadas para los fines que persigue dicho instrumento.