LA CONSTRUCIÓN DE COMPETENCIAS Una Intencionalidad Curricular

Authors

  • Rómulo Gallego Badillo (Pedagógica-Colombia) fredygonzalez@hotmail.com
    Universidad Pedagógica Nacional Santafé de Bogotá, Colombia.
  • Royman Pérez Miranda (Pedagógica-Colombia) fredygonzalez@hotmail.com
    Universidad Pedagógica Nacional Santafé de Bogotá, Colombia

DOI:

10.37618/PARADIGMA.1011-2251.1999.p7-29.id222

Abstract

En el presente artículo los autores hacen una discusión en torno al concepto de competencias desde la perspectiva constructivista, a la vez que muestran cómo este concepto redirecciona la formulación de los proyectos curriculares, vía la mejor inserción de los estudiantes en el mundo actual.Palabras Clave: Competencias, constructivismo, proyecto curricular.AbstractIn this publication, the authors present a discusion about the concept of mental abilities from the constructivistic perspective and the same time they indicate how this concept is of great value in the organization and formulation of curriculum proyects macking possible the insertion of students in the actual world.Key Words: Competence, Constructivism, Curricular Proyect.

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Author Biographies

Rómulo Gallego Badillo (Pedagógica-Colombia), Universidad Pedagógica Nacional Santafé de Bogotá, Colombia.

Profesor de la Universidad Pedagógica NacionalDepartamento de QuímicaSantafé de Bogotá. Colombia.

Royman Pérez Miranda (Pedagógica-Colombia), Universidad Pedagógica Nacional Santafé de Bogotá, Colombia

Profesor de la Universidad Pedagógica NacionalDepartamento de QuímicaSantafé de Bogotá. Colombia.

Published

2015-11-10

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How to Cite

Gallego Badillo (Pedagógica-Colombia), R., & Pérez Miranda (Pedagógica-Colombia), R. (2015). LA CONSTRUCIÓN DE COMPETENCIAS Una Intencionalidad Curricular. PARADIGMA, 20(1), 7–29. https://doi.org/10.37618/PARADIGMA.1011-2251.1999.p7-29.id222

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