Propuesta de un curso teórico – práctico para la formación inicial de profesores de matemáticas: posible entorno de aprendizaje

Authors

DOI:

10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2016.p181-210.id578

Abstract

ResumenEn este artículo se describe la propuesta de un curso teórico –práctico como un entorno de aprendizaje para la formación inicial de profesores de matemática para educación secundaria. Este curso se implementó en el 2015 a un grupo de 9 estudiantes del último año de la carrera Bachillerato y Licenciatura en Enseñanza de la Matemática de la Universidad de Costa Rica. Se trata de una iniciativa novedosa en la formación inicial de profesores de matemática para secundaria en Costa Rica dado que esta modalidad de formación no ha sido abordada dentro del modelo actual de formación de docentes. Se plantean además, algunos de los alcances de la experiencia, así como sus limitaciones.Palabras Clave: Formación de profesores de matemática, Diseño de curso teórico-práctico, Competencia docente.Proposal of a theoretical and practical course for the initial training of teachers of Mathematics: possible learning environmentAbstractThis article discusses the proposal of a theoretical-practical course as a learning environment for the initial training of mathematics teachers for secondary education. This course was implemented in 2015 to a group of 9 senior students in the degree program in Mathematics Teaching at the University of Costa Rica. This type of training of mathematics teachers for secondary schools in Costa Rica is a new initiative not addressed within the current model of teacher training. It also raises the scope of the experience as well as its limitations.Key Words: Mathematics teachers training, design of a theoretical-practical course, teaching competence.

Downloads

Download data is not yet available.

Author Biography

Floria Arias Tencio (UCR, Costa Rica), Universidad de Costa Rica. San José, Costa Rica

Floria Arias Tencioarias.floria@gmail.comUniversidad de Costa Rica. San José, Costa RicaDirección electrónica: arias.floria@gmail.comDirección postal: Costa Rica, San José. Universidad de Costa Rica. Escuela de Matemáticas.Teléfono: (506) 88316526Licenciada en Enseñanza de la Matemática y Magíster en Planificación Curricular. Profesora de matemáticas desde hace más de 25 años. Ha sido directora y asesora de trabajos finales de graduación. Línea de investigación: formación inicial de educadores matemáticos. Ha publicado libros de texto para primaria, secundaria y universidad

Published

2016-07-28

Métricas


Visualizações do artigo: 97     PDF (Español (España)) downloads: 39

How to Cite

Arias Tencio (UCR, Costa Rica), F. (2016). Propuesta de un curso teórico – práctico para la formación inicial de profesores de matemáticas: posible entorno de aprendizaje. PARADIGMA, 37(1), 181–210. https://doi.org/10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2016.p181-210.id578