NECESIDAD DE UNA DEFINICIÓN DE LA EVALUACIÓN EN UN SISTEMA DE EDUCACIÓN A DISTANCIA

Abstract

El presente trabajo tuvo como propósito analizar algunos problemas relativos a la evaluación en un sistema de educación a distancia, tomando como marco de referencia la Universidad Nacional Abierta. Al efecto, se partió de la premisa según la cual un sistema de educación a distancia como el constituido por la UNA debe estar sólidamente fundamentado en una concepción filosófico-educativa coherente, la cual ha de generar los principios, lineamientos y normas que aseguren el planeamiento, diseño, implementación y evaluación de las diferentes fases del proceso educativo, de acuerdo con las características atribuidas al sistema por la concepción que le sirve de fundamento. Luego de analizar las concepciones de evaluación de uso más frecuente y sus implicaciones para un sistema de educación a distancia, se concluye que un sistema de estas características requiere la definición previa de la concepción de evaluación que ha de servir a dicho sistema, la cual debe ser congruente con la concepción de curriculum y del proceso instruccional que se adopten.