INTERNALIDAD DE LOS ESTUDIANTES, CALIFICACIONES Y EVALUACION AL PROFESOR.

Abstract

Este estudio examina la relación entre internalidad total (IT) de los estudiantes, las calificaciones recibidas y la evaluación al  profesor. Los sujetos fueron 36 estudiantes venezolanos clasificados en IT como altos (ITA).Los instrumentos utilizados fueron la versión venezolana de la escala Levenson y la escala EVAPRO (evaluación al profesor). Se midió la evaluación al profesor antes y después de asignar al azar a los estudiantes una calificación experimental alta o baja. Se hipotetizó y encontró que: (1) los estudiantes ITA evaluaron mejor al profesor antes y después de recibir la calificación; (2) el impacto de las calificaciones altas fue mayor que el de las bajas; (3) La IT y las calificaciones interactuaron de manera tal que sólo en los estudiantes ITB  la EVAPRO fue  función de la calificación; y (4) el efecto de la calificación sobre la evaluación al profesor fue mayor en el grupo ITB/Nota alta  que en los restantes grupos.