UN DOCENTE CREATIVO PARA UNA ENSEÑANZA CREATIVA. Evaluación formativa de los objetivos referidos a la formación del Docente de Física para la Creatividad

Abstract

Bajo el título de “Física para la Creatividad” (F.C.) desde 1979, se vienen haciendo ensayos y publicaciones como respuestas al cúmulo de problemas que presenta la enseñanza de la Física. Los ensayos realizados en por lo menos 60 institutos de Educación Básica y Diversificada, que han involucrado unos 200 docentes de Física, revelan que implementar lineamientos metodológicos para la enseñanza de la Física acorde con los métodos activos de enseñanza, con énfasis en la experimentación, usando materiales de desecho y del propio ambiente, parece ser factible, interesante para alumnos y docentes y significativo para incentivar la creatividad. La puesta en práctica del Proyecto F.C. también ha revelado como uno de sus  problemas importantes el siguiente:  ¿Cómo interesar y formar al mayor número posible de docentes para que sean objetivos y subjetivos de la línea de Investigación de Física para la creatividad?.En el presente artículo se hace una síntesis evaluativas de las ventajas y limitaciones que se han encontrado al tratar de solucionar este problema durante un lapso ininterrumpido de 6 años de ensayos.