TRABAJO-EDUCACIÓN Y RESISTENCIA AL DESMANTELAMIENTO DE LOS DERECHOS SOCIALES: UNA MIRADA HISTÓRICA CRÍTICA PARA COMPRENDER EL PRESENTE

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DOI:

10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2022.p185-207.id1266

Palabras clave:

derechos sociales, historicidad, tiempo presente, trabajo y educación, resistencia al desmontaje

Resumen

Este artículo es un ejercicio de investigación de pensamiento histórico crítico sobre la génesis de la realidad, el presente en el que estamos inmersos, que debe orientar la comprensión y la acción frente al desmantelamiento de las instituciones democráticas en Brasil. En este trabajo buscamos abordar las oscuras perspectivas abiertas por el gobierno de Bolsonaro, pero que no son absolutas, porque también brotan resistencias. Nuestras fuentes son trabajos científico-académicos y noticias de prensa. En un primer momento, reflexionaremos sobre la historia e historicidad de los hechos, el pensamiento crítico en el siglo XXI y una breve reflexión sobre la actualidad; en segundo lugar, exponemos nuestra concepción del trabajo como principio educativo; y, finalmente, nos centramos en algunas sombras que se expresan en las reformas del trabajo-educación, en el desmantelamiento de los derechos sociales y en expresiones de luminosidad, de resistencia.

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Biografía del autor/a

Maria Ciavatta, Universidade Federal Fluminense

Possui doutorado em Educação pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (1990), pós-doutorado em Sociologia do Trabalho em El Colegio de México (1994-1995), na Università degli Studi di Bologna, Itália (1995-96) e no Departamento de Filosofia da La Sapienza Università di Roma, Itália (2017). Professora titular em Trabalho e Educação pela Universidade Federal Fluminense (UFF). Professora associada ao Programa de Pós-graduação em Educação da UFF. Atua na área de pesquisa em Trabalho e Educação. Coordenadora do Grupo THESE - Projetos Integrados de Pesquisa em Trabalho, História, Educação e Saúde. É pesquisadora 1A pelo CNPq. Tem publicado artigos e livros voltados para os seguintes temas: história e historiografia da relação trabalho e educação, a fotografia como fonte de pesquisa, estudos comparados, ensino médio, educação profissional, técnica e tecnológica e formação integrada.

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25-09-2022

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Cómo citar

Ciavatta, M. . (2022). TRABAJO-EDUCACIÓN Y RESISTENCIA AL DESMANTELAMIENTO DE LOS DERECHOS SOCIALES: UNA MIRADA HISTÓRICA CRÍTICA PARA COMPRENDER EL PRESENTE. PARADIGMA, 43(3), 185–207. https://doi.org/10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2022.p185-207.id1266