NEOLOGISMOS EN TEXTOS ACADÉMICOS PRODUCIDOS POR DOCENTES DE LA REGIÓN ANDINA VENEZOLANA

Autores/as

  • Beatriz Arrieta de Meza (LUZ-Venezuela) fredygonzalez@hotmail.com
    Universidad del Zulia
  • Rafael Daniel Meza Cepeda (LUZ-Venezuela) fredygonzalez@hotmail.com
    Universidad del Zulia
  • Judith Batista Ojeda (LUZ-Venezuela) fredygonzalez@hotmail.com
    Universidad del Zulia

DOI:

10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2007.p143-164.id390

Resumen

Esta investigación se trazó como objetivo primordial analizar los procedimientos morfológicos y sintácticos de las últimas adquisiciones o neologismos, que en materia de productividad lexical, se han incorporado al discurso académico escrito en revistas arbitradas por docentes procedentes de universidades de la región andina venezolana. La fundamentación teórica se basó en los aportes teóricos de Caravedo (1992) González (2001 y 2000), Villamizar (1998), Chela Flores (1998), Arrieta et al (2007) y Batista y Arrieta (2005) entre otros, quienes tratan los aspectos relacionados con la influencia de las condiciones sociolingüísticas, las variaciones dialectales en general y los de la variabilidad andina en particular, así como también los criterios utilizados en la productividad lexical. Dicha fundamentación permitió explicar el procedimiento morfológico y sintáctico llevado a cabo para la producción de los 60 neologismos, los cuales representan el corpus, extraído de artículos, publicados en revistas arbitradas, por docentes universitarios de la región de los Andes Venezolanos. Entre las principales conclusiones se destaca el uso de la afijación con valores afectivos de gradación o cantidad, sin cumplir, en la mayoría de los casos, con las reglas combinatorias del español. Esta manera de proceder, develada a través del presente estudio, aporta información sociolingüística relevante que permite caracterizar la variabilidad dialectal andina en lo que respecta a los procesos de cambio lingüístico.Palabras clave: neologismos, variedad dialectal, discurso escrito.AbstractNeologisms in scientific texts produced by teachers from the Andean Venezuelan regionThis research paper has as its main objective to analyze the sociolinguistic conditions involved in the incorporation and use of neologisms by professors from the Venezuelan Andean region, in the academic discourse. The theoretical foundation supporting such analysis is based on Caravedo (1992), González (2001 y 2000), Villamizar (1998), Chela Flores (1998), Arrieta et al (2007) and Batista and Arrieta (2005) among others, who focus on aspects related to: the influence of sociolinguistic conditions, dialectal variations in general and those dealing with the Andean variety in particular, as well as the criteria applied in lexical productivity. This theoretical background permitted to explain the phonetologic, morphologic and syntactic procedures applied in the production of the 60 neologisms which represent the corpus, extracted from articles published in scientific journals written by university professors from the Venezuelan Andean region. Among the main conclusions derived from the analysis of the results attained, it is worth to mention the use of affixation with affective values of gradation and quantity, without considering, in the majority of cases, the combinatory rules of the Spanish language. This fact, revealed through the present study, provides relevant sociolinguistic information which contributes to characterize the Andean dialectal variability in what the linguistic change processes it is concerned.Key words: neologisms, dialectal variety, written discourse.

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Biografía del autor/a

Beatriz Arrieta de Meza (LUZ-Venezuela), Universidad del Zulia

Magíster en Lingüística. Dra. en Ciencias de la Educación.

Rafael Daniel Meza Cepeda (LUZ-Venezuela), Universidad del Zulia

Diploma de enseñanza de inglés como Lengua Extranjera.Dr. en Ciencias de la Educacion

Judith Batista Ojeda (LUZ-Venezuela), Universidad del Zulia

Magíster en Lingüística.Dra. en Ciencias Humanas.

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Publicado

20-11-2014

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Cómo citar

Arrieta de Meza (LUZ-Venezuela), B., Meza Cepeda (LUZ-Venezuela), R. D., & Batista Ojeda (LUZ-Venezuela), J. (2014). NEOLOGISMOS EN TEXTOS ACADÉMICOS PRODUCIDOS POR DOCENTES DE LA REGIÓN ANDINA VENEZOLANA. PARADIGMA, 28(2), 143–164. https://doi.org/10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2007.p143-164.id390