¿QUÉ ES Y HACIA DÓNDE VA LA ESCUELA VENEZOLANA?

Resumen

El presente estudio tuvo como propósito indagar los significados de actores escolares sobre loqué es la escuela y hacia dónde va. Se utilizó la observación de conversaciones y la entrevistacomo estrategias de investigación y se apoyó en Teorías de Acción Humana y conceptos deeducación y escuela. Los resultados se presentan desde las visiones de los docentes, directores,padres, estudiantes, miembros de la comunidad y los documentos del Estado y de las escuelas.Los dos primeros actores consideran que la escuela es una organización para enseñar yaprender; los padres la conciben como un lugar para satisfacer necesidades y la educación parael futuro; para los estudiantes es un espacio de socialización con sus pares; los miembros de lacomunidad coinciden con lo planteado en documentos oficiales que la definen como “centrode quehacer comunitario”. En una de las conclusiones se indica que la escuela está viviendoun proceso de transformación y redefiniciones de la misión que la sociedad tradicionalmentele ha asignado.Palabras Clave: Concepción de Escuela, Educación, Teoría de Acción Humana.WHAT IS IT AND WHERE IS GOING THE VENEZUELAN SCHOOL?AbstractThis study had like purpose researching the meanings of scholar actors about what is it andwhere is going the school? It was used the observation and interviews as researching strategiesand it was supported by Human Action’s Theories and Education and School concepts. Theresults are shown from different points of view teachers, principals, parents, students and state.The firsts regard that school is an organization to teach and to learn; parents consider it as aplace to satisfy food and education needs for future; for students it is a socialization space withtheirs pairs; state define it like “community occupation center”. School is living atransformation and redefinitions process of the mission that society has been traditionallyassigned.Key words: School, Education, Human Action’s Theory.