ESCUELA SECUNDARIA EN EL ESTADO DE MARANHÃO: ANÁLISIS DE LA CONTINUIDAD DE ESTUDIOS O INSERCIÓN EN EL MUNDO DEL TRABAJO EN DOS ESCUELAS DE LA RED ESTATAL
DOI :
10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2022.p739-760.id1291Mots-clés :
Escuela secundaria, Mundo de trabajo, LegislaciónRésumé
Este artículo tiene como objetivo analizar las perspectivas de los estudiantes de secundaria de la Red Pública Estatal de Maranhão con respecto a las perspectivas de continuidad de estudios y/o inserción en el mundo del trabajo. Realizamos investigación bibliográfica, documental y de campo, mediante la aplicación de cuestionarios que fueron analizados por el lenguaje de programación Python junto con las librerías (conjunto de comandos especializados) Pandas y Seaborn organizadas por el programador Carvalho (2019). El análisis de los datos indicó la necesidad de una formación integrada en la escuela secundaria.Téléchargements
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Références
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2022-09-25
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Barros Cardozo , D. B. ., Pires Barros Cardozo, M. J. ., & Barros Cardozo, M. B. (2022). ESCUELA SECUNDARIA EN EL ESTADO DE MARANHÃO: ANÁLISIS DE LA CONTINUIDAD DE ESTUDIOS O INSERCIÓN EN EL MUNDO DEL TRABAJO EN DOS ESCUELAS DE LA RED ESTATAL. PARADIGMA, 43(3), 739–760. https://doi.org/10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2022.p739-760.id1291
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