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LA TRANSPOSICIÓN DIDÁCTICA
2880
FORMAÇÃO DE PROFESSORES NO BRASIL: POLÍTICAS E PROGRAMAS
2575
ACERCA DE LA METACOGNICIÓN
1999
HERMENÉUTICA Y ANÁLISIS DEL DISCURSO COMO MÉTODO DE INVESTIGACIÓN SOCIAL
1910
Lectura e interpretación de gráficos estadísticos, ¿cómo lo hace el ciudadano?
1500
A singularidade do sujeito nas pesquisas qualitativas
1458
Mercantilização da Educação Básica, sistemas de ensino e plataformas de trabalho como expressões da pedagogia do capital
1265
EL CLIMA DE RELACIONES INTERPERSONALES EN EL AULA Un caso de estudio
900
NUEVOS DESARROLLOS EN EL ENFOQUE HISTÓRICO-CULTURAL: SU PERTINENCIA PARA LA EDUCACIÓN CONTEMPORÁNEA
865
Línea de Investigación LA UPEL SE ESTUDIA A SI MISMA (UPELSESTU)
842
PARADIGMAS CUANTITATIVO Y CUALITATIVO EN LA INVESTIGACION SOCIO-EDUCATIVA: PROYECCION Y REFLEXIONES
822
Impacto de la aplicación del aprendizaje cooperativo en aulas de Educación Básica
740
VALIDEZ Y CONFIABILIDAD EN LA METODOLOGÍA CUALITATIVA
719
ESTUDIOS SOBRE DESERCIÓN ACADÉMICA Y MEDIDAS ORIENTADORAS DE PREVENCIÓN EN LA UNIVERSIDAD DE LA LAGUNA (ESPAÑA)
708
LA PEDAGOGIA OPERATIVA: UNA APLICACIÓN DE LA TEORIA DE JEAN PIAGET
700
Estudio de Clases Japonés, su Naturaleza y su Impacto en la Enseñanza y el Aprendizaje de las Matemáticas
691
ESCUCHAR EN LA ESCUELA. UN APORTE PARA SU DIDÁCTICA
687
LA FORMACIÓN Y DESARROLLO CONCEPTUAL EN EL CÁLCULO DIFERENCIAL Y EL ÁLGEBRA LINEAL EN LAS CARRERAS DE INGENIERÍA
682
Construção e Desenvolvimento de Sequência Didática Investigativa (SDI): bases teóricas e metodológicas
681
LA DETERMINACIÓN DEL HABLA EN LA CONFORMACIÓN DE LAS IDENTIDADES: EL VOSEO ZULIANO.
664