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LA TRANSPOSICIÓN DIDÁCTICA

3702
FORMAÇÃO DE PROFESSORES NO BRASIL: POLÍTICAS E PROGRAMAS

2453
HERMENÉUTICA Y ANÁLISIS DEL DISCURSO COMO MÉTODO DE INVESTIGACIÓN SOCIAL

2401
ACERCA DE LA METACOGNICIÓN

2287
DEL INFINITO POTENCIAL AL ACTUAL: UN RECORRIDO HISTÓRICO A TRAVÉS DE LA METÁFORA CONCEPTUAL

2219
Lectura e interpretación de gráficos estadísticos, ¿cómo lo hace el ciudadano?

2065
A singularidade do sujeito nas pesquisas qualitativas

1868
Estudio de Clases Japonés, su Naturaleza y su Impacto en la Enseñanza y el Aprendizaje de las Matemáticas

1750
Análise de conteúdo de Bardin e teoria fundamentada construtivista de Charmaz: um estudo comparativo de concepções, processos e implicações metodológicas na pesquisa qualitativa em educação

1723
Mercantilização da Educação Básica, sistemas de ensino e plataformas de trabalho como expressões da pedagogia do capital

1337
NUEVOS DESARROLLOS EN EL ENFOQUE HISTÓRICO-CULTURAL: SU PERTINENCIA PARA LA EDUCACIÓN CONTEMPORÁNEA

1309
VALIDEZ Y CONFIABILIDAD EN LA METODOLOGÍA CUALITATIVA

1199
Construção e Desenvolvimento de Sequência Didática Investigativa (SDI): bases teóricas e metodológicas

1189
Línea de Investigación LA UPEL SE ESTUDIA A SI MISMA (UPELSESTU)

1184
EL CLIMA DE RELACIONES INTERPERSONALES EN EL AULA Un caso de estudio

1141
PESQUISA FENOMENOLÓGICA EM EDUCAÇÃO: POSSIBILIDADES E DESAFIOS

1131
ESCUCHAR EN LA ESCUELA. UN APORTE PARA SU DIDÁCTICA

1117
PARADIGMAS CUANTITATIVO Y CUALITATIVO EN LA INVESTIGACION SOCIO-EDUCATIVA: PROYECCION Y REFLEXIONES

1109
ESTUDIO EXPLORATORIO ACERCA DEL CONCEPTO DE INVESTIGACION Un Caso de Futuros Profesores

1083
Os primórdios da democratização do Colégio Pedro II

1010

Visitas

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Paradigma. ISSN: 1011-2251 | e-ISSN: 2665-0126 | Qualis: A1
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