Estudio de la preparación del profesorado en México ante la pandemia del COVID-19 en la transición de enseñanza presencial a virtual o en línea
DOI:
10.37618/PARADIGMA.1011-2251.0.p795-819.id925Palavras-chave:
tecnologías digitales, pandemia, educación superior, educación medio superior, enseñanza presencial, enseñanza en líneaResumo
El surgimiento de un virus nombrado COVID-19, atacó de manera agresiva a la humanidad en todo el mundo, causando hasta el 31 de mayo del 2020 (15 horas tiempo local en México), la infección de 6,112,902 personas, y un total de 370,416 defunciones de acuerdo a Google Noticias (2020). Esto alteró el estilo de vida al que estábamos acostumbrados en todo el mundo. En lo que respecta a la educación en todos los niveles educativos, esta tuvo que ser modificada, y durante la cuarentena impuesta por cada país según se dio el momento, todos los países han intentado continuar el trabajo escolar interrumpido. En general, casi la mayoría de los países optaron por cambiar el modelo de enseñanza, de presencial a en línea. En este trabajo se presenta un primer acercamiento a la problemática que ocasionó este cambio en México, en donde profesores y estudiantes de un día a otro, tuvieron que modificar su manera de enseñar y su manera de aprender. Abordando la situación, en lo que respecta a los profesores. Buscando responder la inquietud: Los profesores de México ¿Están capacitados para la transición de enseñanza presencial a la enseñanza en línea?Downloads
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