Revista Paradigma 41 (Nº Extra 2); Agosto de 2020
REVISTA PARADIGMA XLI Nº2 EXTRA AGOSTO DE 2020
Publicado:
03-09-2020
Editorial
Artículos
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Indicaciones histórico-epistemológicas del uso de tecnologías digitales en la Educación Matemática brasileña
Visualizações do artigo: 349 PDF downloads: 260Victor Hugo Ricco Bone Antunes
Clodis Boscarioli
Tiago Emanuel Klüber
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Uso de tecnologías educativas en la enseñanza de la ciencia y la biología: tendencias de investigación de acuerdo con las revistas nacionales
Visualizações do artigo: 575 PDF downloads: 228 Informações sobre as autoras downloads: 0Beatriz Grigio Bornia
Marcia Regina Royer
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Panorama sobre los sistemas de evaluación automática en línea en matemáticas
Visualizações do artigo: 372 PDF downloads: 258Jorge Gaona
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Aprendizaje matemático y tecnologías digitales: invenciones robóticas para el tratamiento de Parkinson
Visualizações do artigo: 617 PDF downloads: 301Greiton Toledo de Azevedo
Marcus Vinicius Maltempi
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La formación para profesores que enseñan matemática a futuros profesores en modo EaD
Visualizações do artigo: 329 PDF downloads: 258Josiel de Oliveira Batista
Luciane Ferreira Mocrosky
Tania Teresinha Bruns Zimer
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Caracterización de la práctica de una profesora al implementar un diseño sobre la función exponencial que integra GeoGebra
Visualizações do artigo: 538 PDF downloads: 285Karen Gisel Campo-Meneses
Gilbert Andrés Cruz Rojas
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Enseñanza de operaciones matemáticas con scratch: notas para el aprendizaje construccionista mediado por tecnologías digitales
Visualizações do artigo: 351 PDF downloads: 262Marcelo Miranda Damasceno
Sebastião Rodrigues-Moura
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Entender una reacción química entre iones a través de tecnologías digitales - límites y posibilidades
Visualizações do artigo: 296 PDF downloads: 231 Declaração downloads: 0Solange Wagner Locatelli
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Resolución, análisis y elaboración de tareas investigativas de geometría dinámica: saberes movilizados por profesores de matemáticas en formación continua
Visualizações do artigo: 450 PDF downloads: 260Rafael Enrique Gutiérrez Araujo
Vinícius Pazuch
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Emociones de estudiantes en clases online sincrónicas que tratan espacios vectoriales
Visualizações do artigo: 665 PDF downloads: 373Emilio José Castro-Navarro
Jarnishs Beltran Mejía
Isaías Miranda Viramontes
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Construcción de escenarios en GeoGebra en la movilización de conocimientos matemáticos por alumnos con altas habilidades/superdotados
Visualizações do artigo: 415 PDF downloads: 287Adrieli Cristine Bueno Maria Ivete Basniak
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Interacciones en un entorno de aprendizaje en línea y sincrónico: ¿qué tarea proponer con GeoGebra?
Visualizações do artigo: 533 PDF downloads: 245Rhômulo Oliveira Menezes
Marcelo Almeida Bairral
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Construcción del concepto de integral definida usando geometría dinámica utilizando distintos sistemas de representación
Visualizações do artigo: 490 PDF downloads: 293 -
Funciones vectoriales y curvas en el espacio mediante software de geometría dinámica: Una experiencia sobre la génesis instrumental de profesores en formación
Visualizações do artigo: 494 PDF downloads: 233 Sin título downloads: 0Cesar Martínez Hernández
Rodolfo Rangel Alcántar
José Marcos López Mojica
Norma Angélica Barón Ramírez
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Estudiantes de los primeros años escolares en tareas matemáticas desde la perspectiva de la Enseñanza Híbrida
Visualizações do artigo: 332 PDF downloads: 248Adriana Helena Borssoi
Camila Garbelini da Silva Ceron
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Reorganización del Conocimiento Matemático en la Elaboración de Simuladores con GeoGebra: Análisis de una actividad que envuelve la noción de Cuadrado
Visualizações do artigo: 273 PDF downloads: 195Stephanie Díaz-Urdaneta
Luzia Regis Narok Pereira
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Desarrollo del razonamiento probabilístico en profesores de matemáticas mediante simulación computacional
Visualizações do artigo: 699 PDF downloads: 399Jaime I. García-García
Nicolás A. Fernández Coronado
Isaac A. Imilpán Rivera
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Uso del software GeoGebra: Análisis del proceso de aprendizaje de los conceptos de poliedro
Visualizações do artigo: 376 PDF downloads: 251Ana Maria Mota Oliveira Scalabrin
Solange Mussato
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La objetivación de la noción de sector circular en el trabajo matemático con GeoGebra
Visualizações do artigo: 409 PDF downloads: 211Ivonne C. Sánchez
João Cláudio Brandemberg
Luis Andrés Castillo
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Euler Tours a través del software Scratch: una secuencia de tareas de investigación
Visualizações do artigo: 348 PDF downloads: 177Priscilla Frida Salles Tojeiro
Eliane Maria de Oliveira Araman
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Aprendiendo a resolver problemas en los primeros años de la Educación Básica: relaciones entre el desarrollo del pensamiento computacional y el aprendizaje de las matemáticas
Visualizações do artigo: 280 PDF downloads: 248Luciane Mulazani dos Santos
Katiane Cugik Couto
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Pensamiento computacional y TPACK en la educación científica: una experiencia en el sur de Brasil
Visualizações do artigo: 358 PDF downloads: 299 Carta corpo editorial downloads: 0Denilson Rodrigues da Silva
Fabiana Diniz Kurtz
Cristina Paludo Santos
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El uso del software en operaciones con números naturales como herramienta de facilitación para el proceso de enseñanza de las cuatro operaciones: adición, sustracción, multiplicación y división
Visualizações do artigo: 395 PDF downloads: 264Larisse Lorrane Monteiro Moraes
Bruno Sebastião Rodrigues da Costa
Valdinei Gomes Melo
Talita Carvalho Silva de Almeida
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Posibilidades y limitaciones de una propuesta de aplicación de la metodología del aula invertida con el uso de TDIC en la enseñanza de las matemáticas
Visualizações do artigo: 362 PDF downloads: 227Braian Lucas Camargo Almeida
Janecler Aparecida Amorin Colombo
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WebQuest en clases de Ciencias: Propuesta de formación docente para pensar y actuar en los primeros años escolares
Visualizações do artigo: 239 PDF downloads: 196 Artigo completo identificado downloads: 0Ana Elisabeth Dias Pereira Cavalcante
France Fraiha-Martins
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Licenciatura actual en matemáticas: la urgencia de la enseñanza con tecnologías digitales de información y comunicación
Visualizações do artigo: 285 PDF downloads: 189 -
Hipertextos digitales como material de enseñanza para el estudio previo sobre la metodología de aula invertida: percepciones de académicos de salud
Visualizações do artigo: 206 PDF downloads: 204 Declaração dos autores downloads: 0Camila Maria Bandeira Scheunemann
Caroline Medeiros Martins de Almeida
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El uso de tecnologías digitales en la enseñanza de las matemáticas en la visión de los profesores de la escuela de campo
Visualizações do artigo: 293 PDF downloads: 229José Sávio Bicho
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Espacio de interacción y trabajo colaborativo en un taller matemático: Winplot en un estudio sobre sólidos de revolución
Visualizações do artigo: 418 PDF downloads: 253Sonia Maria da Silva Junqueira
Leandro Blass
Lucas Capello
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La incorporación de las TDIC en cursos de formación inicial de profesores: la experiencia de un curso de Licenciatura en Matemática
Visualizações do artigo: 382 PDF downloads: 202Monica Furkotter
Maria Raquel Miotto Morelatti
Eliel Constantino da Silva
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Las tecnologías en la enseñanza de las ciencias: los retos de los docentes corregentes de los primeros grados
Visualizações do artigo: 276 PDF downloads: 201 AS TECNOLOGIAS NO ENSINO DE CIÊNCIAS: OS DESAFIOS DOS PROFESSORES CORREGENTES DOS ANOS INICIAIS downloads: 0Juciele Gemin Loeper
Sérgio Camargo
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Estudio de la preparación del profesorado en México ante la pandemia del COVID-19 en la transición de enseñanza presencial a virtual o en línea
Visualizações do artigo: 1448 PDF downloads: 692José Dionicio Zacarias Flores
Gladys Denisse Salgado Suárez
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