Revista Paradigma 27(2); Diciembre de 2006

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Revista Paradigma Correspondiente al vigésimo séptimo 27(2) Diciembre de 2006

Publicado: 2016-07-11

Editorial

EDITORIAL

Fredy Enrique Gonzalez (UPEL-Maracay,Venezuela)

10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2006.p5-6.id359
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Artículos

VALIDEZ Y CONFIABILIDAD EN LA METODOLOGÍA CUALITATIVA

Miguel Martínez Miguélez (USB-Venezuela)

10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2006.p7-33.id360
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¿CÓMO PUEDE EL MÉTODO BAYESIANO CONTRIBUIR A LA INVESTIGACIÓN EN PSICOLOGÍA Y EDUCACIÓN?

Carmen Díaz (UGR-España) Carmen Batanero (UGR-España)

10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2006.p35-53.id361
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HACIA EL DESARROLLO SOSTENIBLE EN EL TERCER MILENIO. ANÁLISIS DE UNA ESTRATEGIA EDUCATIVA PARA LA CONCIENCIACIÓN Y LA ESTIMULACIÓN DE CONDUCTAS SOSTENIBLES

Pedro Álvarez Suárez (UGR-España) Pedro Vega Marcote (UDC-España) Emilia I. De la Fuente Solana (UGR-España)

10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2006.p55-72.id362
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ENSEÑAR GEOGRAFÍA PARA LOS NUEVOS TIEMPOS

Efrén Rodríguez (UPEL-Maracay, Venezuela)

10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2006.p73-92.id363
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CROSS-CULTURAL COUNSELING IN MULTICULTURAL SPANISH CONTEXT

Elvira Repetto Talavera (UNED-España) Mario Pena Garrido (UNED-España)

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LA EDUCACIÓN INFANTIL SEGÚN EL COLOR DEL CRISTAL CON EL QUE SE MIRE: UNA INVESTIGACIÓN EN EL MARCO DE LA INNOVACIÓN DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR EUROPEA

Pedro Gil Madrona (UCLM-España) Onofre Ricardo Contreras Jordán (UCLM-España) Isabel María Gómez Barreto (UC-Venezuela)

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EVALUACIÓN DE LAS ESTRATEGIAS INSTRUCCIONALES PARA IMPLEMENTAR EL EJE TRANSVERSAL LENGUAJE EN LAS DIMENSIONES: COMPRENSIÓN Y PRODUCCIÓN DEL TEXTO ESCRITO

Miriam Macías (UPEL-Miranda,Venezuela) Sonia Bustamante (UPEL-Miranda, Venezuela)

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APLICACIÓN DE UNA GUIA DIDÁCTICA DE PATOLOGÍA VEGETAL, EN LA ESPECIALIDAD DE EDUCACIÓN AGROPECUARIA DE LA UPEL – IPB

Henry Mujica R. (UPEL-Barquisimeto, Venezuela)

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EL CLIMA DE RELACIONES INTERPERSONALES EN EL AULA Un caso de estudio

Nora Enrique Molina de Colmenares (UPEL-Barquisimeto,Venezuela) Isabel Pérez de Maldonado (UPEL-Barquisimeto,Venezuela)

10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2006.p193-219.id368
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ANÁLISIS Y VALORACIÓN DE LA IDONEIDAD DIDÁCTICA DE PROCESOS DE ESTUDIO DE LAS MATEMÁTICAS

Juan D. Godino (UGR-España) Delisa Egleé Bencomo Moncada (UGR-España) Vicenç Font (UGR-España) Miguel R. Wilhelmi (UGR-España)

10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2006.p221-252.id369
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O ESTUDO DO DISCURSO EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: A PROBLEMATIZAÇÃO DE SIGNIFICADOS HEGEMÔNICOS SOBRE RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS

Maria Aparecida Vilela Mendonça Pinto Coelho (UFSCAR-Brasil) Dione Lucchesi de Carvalho (UNICAMP-Brasil)

10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2006.p253-276.id370
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INTERESES QUE ORIENTAN A LAS PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS DE LAS MATEMÁTICAS EN INGENIERÍA

Ana Ismenia Hernández de Rincón (LUZ-Venezuela) Paola Molero (LUZ-Venezuela) Héctor Bohórquez (LUZ-Venezuela) Ana Isabel Hernández de Maldonado (LUZ-Venezuela) Gloria Rendina (LUZ-Venezuela)

10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2006.p277-309.id371
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