Revista Paradigma 43 (Edición Temática 2); Mayo de 2022
Editorial
Artículos
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Metodologías cualitativas en la educación de las matemáticas: aportaciones de la ingeniería didáctica cooperativa y de los duales enfoques didáctico y ergonómico
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Tesis en formato multipapel: lo develamiento de una posibilidad en la perspectiva fenomenológica de la investigación
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Un movimiento formativo en Educación Matemática: el procedimiento fenomenológico a la hora de constituir y analizar datos
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Aspectos metodológicos de una investigación sobre la enseñanza del cálculo con realidad aumentada
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Abordaje cualitativo en la búsqueda de un contexto para la enseñanza de las matemáticas en conjunto con la robótica educativa: Ludobot y sus posibilidades pedagógicas en los primeros años de la escuela primaria
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Procedimientos metodológicos en la investigación del razonamiento matemático de estudiantes cuando resuelven tareas exploratorias
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Hermenéutica en la investigación cualitativa fenomenológica: un ejemplo situado en Educación Matemática
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La Didáctica de las Matemáticas: desde las primeras inquietudes con la enseñanza de las Matemáticas hasta su constitución como corpus teórico
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Software IRaMuTeQ: una herramienta de ayuda en el Análisis Textual Discursivo
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El software IRaMuTeQ em investigación cualitativa: uma revisión sistemática em el ámbito de la educación matemática
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Una Propuesta para la Creación de una Plataforma Asistida por la Inteligencia Artificial para la Construcción de Objetos de Aprendizaje de Matemática
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La inteligencia artificial en el contexto de la educación: el análisis de sus avances a partir de perspectivas teórico – filosóficas y de procesos educativos
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Características fundamentales del trabajo con Modelación Matemática en el ámbito de la Educación Matemática
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Configuraciones de actividades de modelación matemática en la Educación Primaria: una construcción apoyada en el Análisis de Contenido
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Interpretaciones sobre los momentos de generación de ideas en actividades de Modelación Matemática derivadas del uso de la herramienta de análisis temporal
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Enseñanza de las Matemáticas en los primeros años de la escuela primaria a través de problemas matemáticos contextualizados
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Conocimiento Especializado de Potenciación movilizado por docentes a partir de una Investigación Basada en Design
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Conocimiento del profesor de Matemática y educación financiera: un panorama de las investigaciones realizadas en el período 2010-2020
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Una mirada a las condiciones sociohistóricas del surgimiento y demostración del teorema de incompletitud de Gödel en 1931
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Rigor y Veracidad en Investigaciones Desarrolladas Según el Enfoque Fenomenológico en el Alcance de la Educación Matemática
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