ACERCA DE LAS ESTRATEGIAS DE INSTRUCCIÓN

Autores/as

  • Fredy Enrique Gonzalez (IUPERAEL-Maracay,Venezuela) fredygonzalez@hotmail.com

DOI:

10.37618/PARADIGMA.1011-2251.1980.p7-12.id42

Resumen

Como se sabe, el punto incial de toda planificación escolar a nivel de aula, es la fijación de los objetivos instruccionales, luego, es imprescindible el establecimiento de las estrategias instruccionales que permitan al alumno lograr las conductas establecidas en los obejtivos previamente formulados. En la subárea de Tecnología Educativa del Componente Docente del IUPEMAR, las estrategias de instrucción se estudian en el Módulo 7 pero éste es algo deficiente y confuso en la terminología que utiliza. Con este artículo se pretende aclarar un poco los contenidos del módulo 7 de Tecnología Educativa, se propone una definición muy amplia de estrategias de instrucción y luego se definen cada uno de los elementos que, según el autor, integran a aquella.

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Biografía del autor/a

Fredy Enrique Gonzalez (IUPERAEL-Maracay,Venezuela)

Profesor de Matematica, Master en Enseñanza de la Matematica, Doctor en Educacion, Presidente de la Asociacion Venezolana de Matematica, Coord del Doctorado de Educacion Matematica, Coord de la Linea de Investigacion en Ciencias Cognitivas, Peroyecto de Historia de Educacion Matematica

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Publicado

04-06-2015

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Cómo citar

Gonzalez (IUPERAEL-Maracay,Venezuela), F. E. (2015). ACERCA DE LAS ESTRATEGIAS DE INSTRUCCIÓN. PARADIGMA, 1(1), 7–12. https://doi.org/10.37618/PARADIGMA.1011-2251.1980.p7-12.id42

Número

Sección

Artículos

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