UN SISTEMA PRELIMINAR PARA ANALIZAR LA INTERACCIÓN COMUNICATIVA ENTRE EL PROFESOR Y LOS ALUMNOS DE IDIOMAS EXTRANJEROS.

Auteurs

  • Elliott Woodaman (IUPERAEL-Maracay,Venezuela) fredygonzalez@hotmail.com
    Instituto Universitario Pedagógico Experimental "Rafael Alberto Escobar Lara" Marcay
  • José Luis Arria (IUPERAEL-Maracay,Venezuela) fredygonzalez@hotmail.com
    Instituto Universitario Pedagógico Experimental "Rafael Alberto Escobar Lara" Marcay

DOI :

10.37618/PARADIGMA.1011-2251.1981.p27-38.id55

Résumé

¿Cuándo es efectiva la enseñanza de un idioma extranjero? Las respuestas a esta pregunta están usualmente ligadas a métodos de enseñanza y debemos tener cuidado con dichos métodos. La enseñanza de idiomas ha tenido éxito en circunstancias muy improbables y ha fracasado en condiciones que parecían óptimas.  Nos animamos a buscar respuesta a esta vieja pregunta después de conocer el sistema de Análisis de Interacción en el Aula desarrollado por Flanders.

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Bibliographies de l'auteur

Elliott Woodaman (IUPERAEL-Maracay,Venezuela), Instituto Universitario Pedagógico Experimental "Rafael Alberto Escobar Lara" Marcay

Profesor del departamento de Inglés del Instituto Universitario Pedagógico Experimental "Rafael Alberto Escobar Lara" Marcay

José Luis Arria (IUPERAEL-Maracay,Venezuela), Instituto Universitario Pedagógico Experimental "Rafael Alberto Escobar Lara" Marcay

Profesor del departamento de Inglés del Instituto Universitario Pedagógico Experimental "Rafael Alberto Escobar Lara" Marcay

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Publiée

2015-02-26

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Comment citer

Woodaman (IUPERAEL-Maracay,Venezuela), E., & Arria (IUPERAEL-Maracay,Venezuela), J. L. (2015). UN SISTEMA PRELIMINAR PARA ANALIZAR LA INTERACCIÓN COMUNICATIVA ENTRE EL PROFESOR Y LOS ALUMNOS DE IDIOMAS EXTRANJEROS. PARADIGMA, 2(1), 27–38. https://doi.org/10.37618/PARADIGMA.1011-2251.1981.p27-38.id55

Numéro

Revista Paradigma 2(1); Mayo de 1981

Rubrique

Artículos

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