Revista Paradigma. 28(2); Diciembre de 2007
Revista Paradigma. correspondiente al (vigesimo octavo. Nº(2). Diciembre 2007)
Publicado:
2015-05-26
Editorial
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LOS CONTEXTOS SOCIO-INSTITUCIONALES Y LA PRODUCCIÓN DE CONOCIMIENTOS
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Artículos
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TEORÍA DE UNA EDUCACIÓN FÍSICA INTERCULTURAL Y REALIDAD EDUCATIVA EN ESPAÑA
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LA DIMENSIÓN METADIDÁCTICA EN LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE LA MATEMÁTICA 1
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LA PROBLEMÁTICA FRACTAL: UN PUNTO DE VISTA COGNITIVO CON INTERÉS DIDÁCTICO
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DISEÑO EDUCATIVO PARA LA FORMACIÓN DE FACILITADORES EN EL USO SUSTENTABLE DEL RECURSO AGUA
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APRENDIZAJE EN LÍNEA: ¿LO DISFRUTAN LOS ESTUDIANTES?
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NEOLOGISMOS EN TEXTOS ACADÉMICOS PRODUCIDOS POR DOCENTES DE LA REGIÓN ANDINA VENEZOLANA
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ESTUDIO DE LAS PROPIEDADES PSICOMÉTRICAS DE UNA ESCALA DE ACTITUDES DE LECTURA PARA UNIVERSITARIOS
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LAS ESTRATEGIAS SOCIO-AFECTIVAS Y SU EFECTO MOTIVADOR EN SITUACIONES DE APRENDIZAJE DE UNA LENGUA EXTRANJERA
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EL VÍNCULO EDUCATIVO: APUESTA Y PARADOJAS. EL DESEO DE ENSEÑAR ENTRE LA FUNCIÓN CIVILIZATORIA Y EL DISCURSO UNIVERSITARIO
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La Investigación en la UPEL
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¿QUÉ SE INVESTIGA EN EDUCACIÓN MATEMÁTICA?: PERSPECTIVA DE UN INVESTIGADOR EN DESARROLLO
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