LÍNEA DE INVESTIGACIÓN EN CIENCIAS COGNITIVAS (LINCICOG)

Abstract

La superación del planteamiento conductista skinneriano como explicación predominante del aprendizaje del ser humano y la consiguiente emergencia de nuevos esquemas explicativos acerca de cómo las personas aprenden, ha dado lugar a la denominada Revolución Cognitiva; ésta adviene, a mediados de los años 50´s del Siglo XX, cuando se incrementó el interés por el estudio de los procesos mentales que el conductismo había dejado de lado en virtud de su presunta inaccesibilidad, por cuanto no se disponía de un instrumental que permitiera  “objetivarlos”; entre los asuntos que fueron objeto de revisión se incluyeron los siguientes: (a) aspectos arquitecturales del sistema cognitivo humano; (b) procesos cognitivos que las personas activan cuando operan con la información; (c) relaciones entre los contenidos de la estructura cognitiva y los procesos activados para operar con ellos.