Revista Paradigma 47 Edición Temática (1); Enero de 2026

Formação de Professores que ensinam Matemática: conexões com história, filosofia, didática e arte

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Macrofotografias e imagens digitais na formação inicial de professores: conexões entre matemática e arte

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Mercantilizando a Educação Financeira: uma perspectiva histórica dos documentos oficiais

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Uma leitura euclidiana do panfleto “A Dinâmica da Partícula”, de Lewis Carroll: Matemática e Literatura por meio de postulados, axiomas e eleições

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Formação de professores de matemática no contexto amazônico: aproximações e distanciamentos curriculares nos campos didático, histórico e artístico

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Explorando Números Figurados: possibilidades em Cenários do Ensino Superior

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O manejo do discurso: especialidades dos campos científicos e suas implicações para o ensino e a formação do licenciando em matemática

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Relaciones en el conocimiento especializado de una profesora en la enseñanza de la multiplicación de números naturales

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“When you find the right task, you'll know": design and validation of a geometric task - a case study

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