LA ESCUELA AL QUIRÓFANO

Autores/as

  • Illich Sáchez (UPEL,Maracay-Venezuela) fredygonzalez@hotmail.com
    UPEL, Maracay-Venezuela

DOI:

10.37618/PARADIGMA.1011-2251.1999.p205-218.id231

Resumen

ResumenEl trabajo en exposición se inscribe dentro de la modalidad del ensayo, para lo cual hace uso de la narrativa y el diálogo satirizado como recursos metódicos, mediante los cuales se procura dar cuenta del estado actual de la educación escolarizada, esa misma que hoy diera la impresión de resistir el derrumbe de sus postulados funcionales. La ausencia de certezas, aunada a la desmotivación ante el hecho pedagógico, hoy refleja la desvinculación de un proceso y sus actores.Palabras Claves: Modernidad, Escuela, Crisis, Paradigma.

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Biografía del autor/a

Illich Sáchez (UPEL,Maracay-Venezuela), UPEL, Maracay-Venezuela

Estudiante del Departamento de Ciencias Sociales de laUniversidad Pedagógica Experimental Libertador, MaracayGanador del Premio a la mejor Ponencia Estudiantil UPEL Maracay en la IV Jornada de Investigación Junior, Abril de 1999

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Publicado

19-11-2015

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Cómo citar

Sáchez (UPEL,Maracay-Venezuela), I. (2015). LA ESCUELA AL QUIRÓFANO. PARADIGMA, 20(1), 205–218. https://doi.org/10.37618/PARADIGMA.1011-2251.1999.p205-218.id231

Número

Sección

La Investigación en la UPEL