LA ESCUELA AL QUIRÓFANO

Auteurs

  • Illich Sáchez (UPEL,Maracay-Venezuela) fredygonzalez@hotmail.com
    UPEL, Maracay-Venezuela

DOI :

10.37618/PARADIGMA.1011-2251.1999.p205-218.id231

Résumé

ResumenEl trabajo en exposición se inscribe dentro de la modalidad del ensayo, para lo cual hace uso de la narrativa y el diálogo satirizado como recursos metódicos, mediante los cuales se procura dar cuenta del estado actual de la educación escolarizada, esa misma que hoy diera la impresión de resistir el derrumbe de sus postulados funcionales. La ausencia de certezas, aunada a la desmotivación ante el hecho pedagógico, hoy refleja la desvinculación de un proceso y sus actores.Palabras Claves: Modernidad, Escuela, Crisis, Paradigma.

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Biographie de l'auteur

Illich Sáchez (UPEL,Maracay-Venezuela), UPEL, Maracay-Venezuela

Estudiante del Departamento de Ciencias Sociales de laUniversidad Pedagógica Experimental Libertador, MaracayGanador del Premio a la mejor Ponencia Estudiantil UPEL Maracay en la IV Jornada de Investigación Junior, Abril de 1999

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Publiée

2015-11-19

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Comment citer

Sáchez (UPEL,Maracay-Venezuela), I. (2015). LA ESCUELA AL QUIRÓFANO. PARADIGMA, 20(1), 205–218. https://doi.org/10.37618/PARADIGMA.1011-2251.1999.p205-218.id231

Numéro

Rubrique

La Investigación en la UPEL