LA ESCUELA AL QUIRÓFANO

Autores

  • Illich Sáchez (UPEL,Maracay-Venezuela) fredygonzalez@hotmail.com
    UPEL, Maracay-Venezuela

DOI:

10.37618/PARADIGMA.1011-2251.1999.p205-218.id231

Resumo

ResumenEl trabajo en exposición se inscribe dentro de la modalidad del ensayo, para lo cual hace uso de la narrativa y el diálogo satirizado como recursos metódicos, mediante los cuales se procura dar cuenta del estado actual de la educación escolarizada, esa misma que hoy diera la impresión de resistir el derrumbe de sus postulados funcionales. La ausencia de certezas, aunada a la desmotivación ante el hecho pedagógico, hoy refleja la desvinculación de un proceso y sus actores.Palabras Claves: Modernidad, Escuela, Crisis, Paradigma.

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Biografia do Autor

Illich Sáchez (UPEL,Maracay-Venezuela), UPEL, Maracay-Venezuela

Estudiante del Departamento de Ciencias Sociales de laUniversidad Pedagógica Experimental Libertador, MaracayGanador del Premio a la mejor Ponencia Estudiantil UPEL Maracay en la IV Jornada de Investigación Junior, Abril de 1999

Publicado

2015-11-19

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Como Citar

Sáchez (UPEL,Maracay-Venezuela), I. (2015). LA ESCUELA AL QUIRÓFANO. PARADIGMA, 20(1), 205–218. https://doi.org/10.37618/PARADIGMA.1011-2251.1999.p205-218.id231

Edição

Seção

La Investigación en la UPEL