Revista Paradigma 37 (2); Diciembre de 2016

Ver Revista Paradigma 37 (2); Diciembre de 2016

Revista Paradigma correspondiente a la Trigésima séptima Edición Nº2

Publicado: 06-12-2016

Editorial

EDITORIAL

Josineide Silveira de Oliveira (UFRN-Brasil) Mª da Conceição de Almeida (UFRN-Brasil) Thiago I. Nóbrega de Lucena (UFRN-Brasil)

10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2016.p4-6.id581
Visualizações do artigo: 89 PDF downloads: 23
- PDF

Artículos

UNA CONCEPCIÓN COMPLEJA DE EDUCACIÓN Y CULTURA

Maria da Conceição Almeida (UFRN-Brasil)

10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2016.p7-25.id582
Visualizações do artigo: 118 PDF downloads: 41
- PDF
SABERES EN DIÁLOGO: HACIA UNA EDUCACIÓN DE BASE COMPLEXA

Maria Rita Avanzi (UnB-Brasil)

10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2016.p26-38.id583
Visualizações do artigo: 120 PDF downloads: 61
- PDF
UNITAS MULTIPLEX: EL INTELECTUAL Y LA CULTURA

Margarida María Knobbe (GRECOM/UFRN-Brasil)

10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2016.p39-50.id584
Visualizações do artigo: 106 PDF downloads: 106
- PDF
ENSEÑANZA, INVESTIGACIÓN Y EXTENSIÓN: AFECTOS DE LA EDUCACIÓN BÁSICA

Josineide Oliveira (UERN/Brasil) Thiago Isaias Lucena (UERN/Brasil)

10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2016.p51-64.id585
Visualizações do artigo: 106 PDF downloads: 37
- PDF
HILOS DE TRANSDISCIPLINARIEDAD: UNA MINI UNIVERSIDAD LLAMADA GRECOM

Wani Pereira (UFRN-Brasil)

10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2016.p65-81.id586
Visualizações do artigo: 102 PDF downloads: 30
- PDF
SABERES DE LA TRADICIÓN Y GRECOM: TRAZOS DE UNA HISTORIA COMPLEJA

Juliana de Azevedo da Costa (UFRN-Brasil)

10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2016.p82-93.id587
Visualizações do artigo: 98 PDF downloads: 35
- PDF
LA PEDAGOGÍA DE LAS MARIPOSAS: UNA CONCEPCIÓN SOBRE ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS

Guacyra Costa Santos (UESB-Brasil) Renato Pereira de Figueiredo(UESB-Brasil)

10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2016.p94-105.id588
Visualizações do artigo: 112 PDF downloads: 57
- PDF
LA CIENCIA NO ES TOTALMENTE CIENTIFICA

Jair Sousa (UFRN-Brasil) Mª da Conceição Almeida (UFRN-Brasil)

10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2016.p106-124.id589
Visualizações do artigo: 105 PDF downloads: 51
- PDF
LA ETNOMATEMÁTICA POR LA LÓGICA DEL AFECTO

Janderson Vieira de Souza (UFG-Brasil) Isabel Cristina Rodrigues de Lucena (UFPA-Brasil) Josineide Silveira Oliveira (UFRN-Brasil)

10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2016.p125-143.id590
Visualizações do artigo: 103 PDF downloads: 51
- PDF
NOTAS INTRODUCTORIAS SOBRE LA NOCIÓN DE EXPERIENCIA

Thiago Emmanuel Araujo Severo (UFRN-Brasil)

10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2016.p144-153.id591
Visualizações do artigo: 101 PDF downloads: 34
- PDF
LAS EXIGENCIAS DE UNA EDUCACIÓN MESTIZA EN MIA COUTO

Louize Gabriela Souza Silva de (IFRN-Brasil) Mª da Conceição Almeida (UFRN-Brasil)

10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2016.p154-166.id592
Visualizações do artigo: 113 PDF downloads: 41
- PDF
EL LIBRO COMO UNA EXPRESIÓN DE LO COMPLEJO

Mônica Karina Santos Reis (UFRN-Brasil)

10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2016.p167-179.id593
Visualizações do artigo: 104 PDF downloads: 32
- PDF
FORMACIÓN COMPLEJA COMO POSIBILIDAD DE CONSTRUCCIÓN DE LA ATENCIÓN INTEGRAL EN SALUD

Ana Karine de Moura Saraiva (UERN-Brasil) João Bosco Filho (UERN-Brasil)

10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2016.p180-194.id594
Visualizações do artigo: 103 PDF downloads: 28
- PDF
MAS ALLÁ DEL PENSAMIENTO DOMESTICADO: REFLEXIONES SOBRE DOCENCIA Y EDUCACIÓN SUPERIOR EN EL CONTEXTO DE LA SALUD

João Bosco Filho (UERN-Brasil) Marilissa Maciel Maineri(UNINASSAU-Brasil) Rosângela Symara Lima Araújo (UNINASSAU-Brasil)

10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2016.p195-208.id595
Visualizações do artigo: 118 PDF downloads: 32
- PDF
ANÁLISIS DEL PROCESO DE INCLUSIÓN DE UNA ALUMNA CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES EN UN CURSO DE BACHILLERATO EN CIENCIAS BIOLÓGICAS, EN LA PERSPECTIVA EPISTEMOLÓGICA DE LUDWIK FLECK

Clarissa Lopes de Oliveira (UESB-Brasil) Anete Charnet Gonçalves da Silva (UESB-Brasil) Márcia de Oliveira Menezes (UESB-Brasil)

10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2016.p209-222.id596
Visualizações do artigo: 109 PDF downloads: 39
- PDF