LA MATEMÁTICA DE UN MAPA
DOI :
10.37618/PARADIGMA.1011-2251.1989.p180-187.id144Résumé
El presente trabajo reivindica el papel que pueden jugar diversos instrumentos, y muy especialmente los mapas, como auxiliar didáctico para la enseñanza de la matemática. Se explica cómo, a través de los mapas, se pueden introducir diversos conceptos matemáticos, entre los que cabe destacar: sistemas de coordenadas, sistemas de medidas, área, superficie, escala, distancia, longitud, conjunto de puntos, subconjunto, cuádrica, esfera, superficie plana, superficie curva, radio de la esfera, área y volumen de la esfera, proyección, longitud de arco, elipsoide de revolución y muchos otros. Se plantea que es posible, usando los mapas junto con otros instrumentos de fácil adquisición y de sencillo manejo, aunado ello a una alta dosis de creatividad del docente, superar algunas de las tradicionales deficiencias en la enseñanza de la matemática en los niveles básicos del sistema educativo.Téléchargements
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Publiée
2015-04-21
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Comment citer
Beyer (UNA-Venezuela), W. (2015). LA MATEMÁTICA DE UN MAPA. PARADIGMA, 10(2), 180–187. https://doi.org/10.37618/PARADIGMA.1011-2251.1989.p180-187.id144
Numéro
Rubrique
Artículos