Revista Paradigma 14-17(1y2); Junio de 1996

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Paradigma correspondiente a la décimocuarta, décimaquinta, décimosexta y décimaséptima edición 14-17(1y2) Junio 1996

Publiée: 2017-05-12

Editorial

LA DIMENSIÓN ECOLÓGICA DEL QUEHACER EDUCATIVO

Fredy Enrique Gonzalez (UPEL-Maracay,Venezuela)

10.37618/PARADIGMA.1011-2251.1996.p5-6.id180
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Artículos

PARADIGMAS CUANTITATIVO Y CUALITATIVO EN LA INVESTIGACION SOCIO-EDUCATIVA: PROYECCION Y REFLEXIONES

Lidia Gutiérrez (UPEL-Mácaro, Venezuela)

10.37618/PARADIGMA.1011-2251.1996.p7-25.id181
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LA INVESTIGACIÓN ETNOGRÁFICA: EXPERIENCIAS DE SU APLICACIÓN EN EL ÁMBITO EDUCATIVO

Lourdes Denis Santana (UPEL-Mácaro, Venezuela) Lidia Gutierrez Borobia (UPEL-Mácaro, Venezuela)

10.37618/PARADIGMA.1011-2251.1996.p26-49.id182
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NEUROCIENCIA Y EDUCACIÓN

Carlos Ruíz Bolivar (UPEL-IPB)

10.37618/PARADIGMA.1011-2251.1996.p90-108.id183
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ACERCA DE LA METACOGNICIÓN

Fredy Enrique González (UPEL-Maracay, Venezuela)

10.37618/PARADIGMA.1011-2251.1996.p109-135.id184
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GERENCIA DE AULA UNA ALTERNATIVA VITAL PARA LA EDUCACION EN TIEMPOS DE CRISIS

Jesús Salazar Rodríguez (UPEL, Maracay, Venezuela)

10.37618/PARADIGMA.1011-2251.1996.p136-166.id185
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PLANIFICACION Y MONITOREO DE LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN BÁSICA EN VENEZUELA: UNA PROPUESTA PARA ESTABLECER UN SISTEMA DE INDICADORES EDUCACIONALES

Lisette Poggioli (UCV-Caracas, Venezuela)

10.37618/PARADIGMA.1011-2251.1996.p167-182.id186
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MODELO SISTÉMICO DE DISEÑO INSTRUCCIONAL PARA FACILITAR EL APRENDIZAJE Y GARANTIZAR LA PROMOCIÓN DE LOS ESTUDIANTES

Aracelis Arana (UPEL-Maracay, Venezuela)

10.37618/PARADIGMA.1011-2251.1996.p183-216.id187
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ADAPTACIÓN Y VALIDACIÓN DE UN CUESTIONARIO PARA DETERMINAR LOS INTERESES DE LOS ESTUDIANTES HACIA LA FÍSICA DESDE EL PUNTO DE VISTA DE ELLA COMO CIENCIAS, SU APLICACIÓN TECNOLÓGICA Y SU IMPACTO EN LA SOCIEDAD

Jeannette Bascones (UPEL-Maracay, Venezuela) Raiza J. Villasmil (IUT-FRP-Caracas, Venezuela)

10.37618/PARADIGMA.1011-2251.1996.p217-237.id188
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UNA REVISIÓN CRÍTICA A LA ENSEÑANZA DEL CONCEPTO DE FUNCIÓN

Walter Beyer (UNA-Venezuela)

10.37618/PARADIGMA.1011-2251.1996.p238-269.id189
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MODELOS COMO HERRAMIENTA DIDÁCTICA EN LA EDUCACIÓN MATEMÁTICA

Oswaldo A. Monagas (UNA-Maracay, Venezuela)

10.37618/PARADIGMA.1011-2251.1996.p270-287.id190
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