EL TRABAJO PEDAGÓGICO EN EL POSTGRADO: ANALISIS DE LOS MOVIMIENTOS DE SENTIDOS EN LAS NARRATIVAS DE LOS PROFESSORES DEL PROFEPT
DOI:
10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2022.p436-450.id1278Palavras-chave:
Trabajo pedagógico, Análisis de los Movimientos de los SentidosResumo
El Programa de Postgrado en Educación Profesional y Tecnológica (ProfEPT), Maestría Profesional Nacional, inició en 2016 en Brasil, con el objetivo de contribuir para la producción de conocimiento en el área de la educación, por medio de la investigación aplicada. Para cumplir con este propósito, se cuenta con un itinerario formativo, así como, con profesores que trabajan como miembros del cuadro activo de docentes vinculados al Programa. Después de presentar una síntesis del ProfEPT, como locus de este estudio, el objetivo es analizar narrativas de los profesores que trabajan como miembros del cuadro activo de docentes vinculados al Programa, con el fin de detallar los significados atribuidos al trabajo pedagógico desarrollado en el ámbito del Programa. Para esto, esta investigación se fundamenta teórica y metodológicamente en el Análisis de Movimientos de Sentido. Para desarrollar esta propuesta, se aplicó un cuestionario on-line a los 489 docentes que integran el Programa. Posteriormente, los datos fueron analizados, sintetizados y sistematizados. El presente artículo está estructurado en tres partes: a) describe los aportes teóricos y metodológicos de la investigación; b) conceptualiza el trabajo pedagógico; c) manifiesta los significados del trabajo pedagógico evidenciados en las narrativas de los docentes del ProfEPT. Al final, puede ser constatado que los trabajadores de la educación, específicamente en el ProfEPT, en su mayoría y debido a la cuestión contextualizada, no comprenden el trabajo desarrollado como una acción humana, un proyecto individual e institucional que genera historicidad y constituye, al mismo tiempo, sujetos al mismo tiempo. Los adagios y reverberaciones del propio trabajo pedagógico son silenciados y, no pocas veces, reemplazados por justificaciones más que por narrativas.Downloads
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Referências
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2022-09-25
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Como Citar
Castaman, A. S. ., & Soares Ferreira, L. . (2022). EL TRABAJO PEDAGÓGICO EN EL POSTGRADO: ANALISIS DE LOS MOVIMIENTOS DE SENTIDOS EN LAS NARRATIVAS DE LOS PROFESSORES DEL PROFEPT. PARADIGMA, 43(3), 436–450. https://doi.org/10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2022.p436-450.id1278
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