Vol. 42 No. 1 (2021): Revista Paradigma 42 (1); Junio de 2021

Revista Paradigma XLII Nº 1;  Junio de 2021

Published: 2021-06-30

Editorial

• Editorial

  Mabel Rodríguez   Marcel Pochulu   Cassio Giordano   Isauro Beltrán Núñez  

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Artículos

• ENSINO E APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: PERCEPÇÕES DE PROFESSORAS A PARTIR DA BNCC

  Malcus Cassiano Kuhn  

  10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2021.p1-26.id852

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• A PESQUISA EM DIDÁTICA PROFISSIONAL NO BRASIL E O CENÁRIO ATUAL DA ANÁLISE DO TRABALHO DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA

  Francisca Cláudia Fernandes Fontenele   Francisco Régis Vieira Alves  

  10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2021.p27-42.id940

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• IDEAS PARADIGMÁTICAS DEL DOCENTE SOBRE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE EN MATEMÁTICAS

  Margarita Itzel Curiel Neri  

  10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2021.p43-65.id959

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• ASÍNTOTAS CURVAS, EN FUNCIONES DEL PLANO CARTESIANO

  ALBERTO ANTONIO TIRADO  

  10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2021.p66-81.id970

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• EVENTO CONTEXTUALIZADO EN INGENIERÍA: TAREAS DOCENTES Y CONOCIMIENTOS MOVILIZADOS EN ELLAS

  Gabriel Loureiro de Lima   Eloiza Gomes   Barbara Lutaif Bianchini  

  10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2021.p82-105.id984

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• DEL INFINITO POTENCIAL AL ACTUAL: UN RECORRIDO HISTÓRICO A TRAVÉS DE LA METÁFORA CONCEPTUAL

  Tamara Díaz Chang   Elizabeth Hernández Arredondo  

  10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2021.p106-132.id992

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• A COMPREENSÃO DOS ALUNOS EM ATIVIDADES DE MODELAGEM MATEMÁTICA: UMA PERSPECTIVA WITTGENSTEINIANA

  Jeferson Takeo Padoan Seki   LOURDES MARIA WERLE DE ALMEIDA  

  10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2021.p106-129.id997

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• CONCEPCIONES DOCENTES ACERCA DE LOS ERRORES QUE COMETEN LOS ESTUDIANTES AL RESOLVER OPERACIONES BÁSICAS CON FRACCIONES

  Jeser Caleb Candray Menjivar  

  10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2021.p130-155.id998

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• CONOCIMIENTOS Y CONCEPCIONES ESTADÍSTICAS DE LOS ESTUDIANTES DE SECUNDARIA EN BRASIL

  CASSIO CRISTIANO GIORDANO  

  10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2021.p156-183.id964

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• RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS: ANÁLISE DE UM PRODUTO EDUCACIONAL

  Cíntia Poffo   Janaína Poffo Possamai  

  10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2021.p184-205.id978

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• SENTIDO GRÁFICO Y SU IMPORTANCIA EN LA COMPRENSIÓN DE LA INFORMACIÓN SOBRE LA COVID

  CARMEN BATANERO   José Antonio Garzón-Guerrero   Silvia M. Valenzuela-Ruiz  

  10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2021.p206-224.id996

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• REVISÃO SISTEMÁTICA DAS PESQUISAS PRESENTES NO ENPEC À LUZ DAS CIÊNCIAS DA NATUREZA NO ESPAÇO-TEMPO DE 2009-2019

  Débora Luana Kurz   Everton Bedin  

  10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2021.p225-251.id955

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• AS NARRATIVAS E O ENSINO SUPERIOR: ENTRE SENTIDOS E SIGNIFICADOS DA FORMAÇÃO EM CIÊNCIAS

  Franciele Siqueira Radetzke   Roque Ismael da Costa Güllich  

  10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2021.p252-279.id926

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• PÓS-VERDADE E PANDEMIA DA COVID-19: DIÁLOGOS COM A EDUCAÇÃO CIENTÍFICA

  Mayara Gomes da Silva   Maria Ruthe Gomes da Silva   Márcia Adelino da Silva Dias   Karla Patrícia de Oliveira Luna  

  10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2021.p280-300.id969

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