Vol. 42 Núm. 1 (2021): Revista Paradigma 42 (1); Junio de 2021

Ver Vol. 42 Núm. 1 (2021): Revista Paradigma 42 (1); Junio de 2021

Revista Paradigma XLII Nº 1; Junio de 2021

Publicado: 30-06-2021

Editorial

Editorial

Mabel Rodríguez Marcel Pochulu Cassio Giordano Isauro Beltrán Núñez

Visualizações do artigo: 161 PDF downloads: 181
- PDF

Artículos

ENSINO E APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: PERCEPÇÕES DE PROFESSORAS A PARTIR DA BNCC

Malcus Cassiano Kuhn

10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2021.p1-26.id852
Visualizações do artigo: 307 PDF downloads: 204
- PDF
A PESQUISA EM DIDÁTICA PROFISSIONAL NO BRASIL E O CENÁRIO ATUAL DA ANÁLISE DO TRABALHO DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA

Francisca Cláudia Fernandes Fontenele Francisco Régis Vieira Alves

10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2021.p27-42.id940
Visualizações do artigo: 413 PDF downloads: 199
- PDF
IDEAS PARADIGMÁTICAS DEL DOCENTE SOBRE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE EN MATEMÁTICAS

Margarita Itzel Curiel Neri

10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2021.p43-65.id959
Visualizações do artigo: 328 PDF downloads: 198
- PDF
ASÍNTOTAS CURVAS, EN FUNCIONES DEL PLANO CARTESIANO

ALBERTO ANTONIO TIRADO

10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2021.p66-81.id970
Visualizações do artigo: 690 PDF downloads: 279
- PDF
EVENTO CONTEXTUALIZADO EN INGENIERÍA: TAREAS DOCENTES Y CONOCIMIENTOS MOVILIZADOS EN ELLAS

Gabriel Loureiro de Lima Eloiza Gomes Barbara Lutaif Bianchini

10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2021.p82-105.id984
Visualizações do artigo: 208 PDF downloads: 146
- PDF
DEL INFINITO POTENCIAL AL ACTUAL: UN RECORRIDO HISTÓRICO A TRAVÉS DE LA METÁFORA CONCEPTUAL

Tamara Díaz Chang Elizabeth Hernández Arredondo

10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2021.p106-132.id992
Visualizações do artigo: 484 PDF downloads: 217
- PDF
A COMPREENSÃO DOS ALUNOS EM ATIVIDADES DE MODELAGEM MATEMÁTICA: UMA PERSPECTIVA WITTGENSTEINIANA

Jeferson Takeo Padoan Seki LOURDES MARIA WERLE DE ALMEIDA

10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2021.p106-129.id997
Visualizações do artigo: 311 PDF downloads: 179
- PDF
CONCEPCIONES DOCENTES ACERCA DE LOS ERRORES QUE COMETEN LOS ESTUDIANTES AL RESOLVER OPERACIONES BÁSICAS CON FRACCIONES

Jeser Caleb Candray Menjivar

10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2021.p130-155.id998
Visualizações do artigo: 573 PDF downloads: 372
- PDF
CONOCIMIENTOS Y CONCEPCIONES ESTADÍSTICAS DE LOS ESTUDIANTES DE SECUNDARIA EN BRASIL

CASSIO CRISTIANO GIORDANO

10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2021.p156-183.id964
Visualizações do artigo: 384 PDF downloads: 175
- PDF
RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS: ANÁLISE DE UM PRODUTO EDUCACIONAL

Cíntia Poffo Janaína Poffo Possamai

10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2021.p184-205.id978
Visualizações do artigo: 283 PDF downloads: 218
- PDF
SENTIDO GRÁFICO Y SU IMPORTANCIA EN LA COMPRENSIÓN DE LA INFORMACIÓN SOBRE LA COVID

CARMEN BATANERO José Antonio Garzón-Guerrero Silvia M. Valenzuela-Ruiz

10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2021.p206-224.id996
Visualizações do artigo: 455 PDF downloads: 264
- PDF
REVISÃO SISTEMÁTICA DAS PESQUISAS PRESENTES NO ENPEC À LUZ DAS CIÊNCIAS DA NATUREZA NO ESPAÇO-TEMPO DE 2009-2019

Débora Luana Kurz Everton Bedin

10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2021.p225-251.id955
Visualizações do artigo: 317 PDF downloads: 159
- PDF
AS NARRATIVAS E O ENSINO SUPERIOR: ENTRE SENTIDOS E SIGNIFICADOS DA FORMAÇÃO EM CIÊNCIAS

Franciele Siqueira Radetzke Roque Ismael da Costa Güllich

10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2021.p252-279.id926
Visualizações do artigo: 204 PDF downloads: 145
- PDF
PÓS-VERDADE E PANDEMIA DA COVID-19: DIÁLOGOS COM A EDUCAÇÃO CIENTÍFICA

Mayara Gomes da Silva Maria Ruthe Gomes da Silva Márcia Adelino da Silva Dias Karla Patrícia de Oliveira Luna

10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2021.p280-300.id969
Visualizações do artigo: 739 PDF downloads: 423
- PDF