UNA REVISIÓN CRÍTICA A LA ENSEÑANZA DEL CONCEPTO DE FUNCIÓN

Authors

DOI:

10.37618/PARADIGMA.1011-2251.1996.p238-269.id189

Abstract

El concepto de función es una de las nociones que prácticamente se encuentra en la raíz de cualquier tema matemático. En el presente trabajo, se hará una breve excursión histórica con el propósito de escudriñar en el pasado y ver cómo fue surgiendo progresivamente dentro de la evolución de la disciplina matemática.Palabras clave: educación matemática, historia de la matemática, algebra, función.

Downloads

Download data is not yet available.

Author Biography

Walter Beyer (UNA-Venezuela), Universidad Nacional Abierta Venezuela

Universidad Nacional AbiertaVenezuela

Published

2017-05-12

Métricas


Visualizações do artigo: 58     PDF (Español (España)) downloads: 25

How to Cite

Beyer (UNA-Venezuela), W. (2017). UNA REVISIÓN CRÍTICA A LA ENSEÑANZA DEL CONCEPTO DE FUNCIÓN. PARADIGMA, 14(1y2), 238–269. https://doi.org/10.37618/PARADIGMA.1011-2251.1996.p238-269.id189