UNA REVISIÓN CRÍTICA A LA ENSEÑANZA DEL CONCEPTO DE FUNCIÓN
DOI:
10.37618/PARADIGMA.1011-2251.1996.p238-269.id189Abstract
El concepto de función es una de las nociones que prácticamente se encuentra en la raíz de cualquier tema matemático. En el presente trabajo, se hará una breve excursión histórica con el propósito de escudriñar en el pasado y ver cómo fue surgiendo progresivamente dentro de la evolución de la disciplina matemática.Palabras clave: educación matemática, historia de la matemática, algebra, función.Downloads
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2017-05-12
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How to Cite
Beyer (UNA-Venezuela), W. (2017). UNA REVISIÓN CRÍTICA A LA ENSEÑANZA DEL CONCEPTO DE FUNCIÓN. PARADIGMA, 14(1y2), 238–269. https://doi.org/10.37618/PARADIGMA.1011-2251.1996.p238-269.id189
Issue
Section
Artículos