Revista Paradigma 44 Edición Temática (1); Maio de 2023
Revista Paradigma, Vol. XLIV, Edición Temática Lesson Study no Ensino de Matemática: Contribuições da Formação Japonesa em Diferentes Países
Publicado:
2023-05-18
Edição completa
Editorial
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Editorial
Visualizações do artigo: 84 PDF (Español (España)) downloads: 79Masami Isoda
Yuriko Yamamoto Baldin
Aparecida Francisco da Silva
Maria Alice Veiga Ferreira de Souza
Regina da Silva Pina Neves
Artículos
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Estudio de Clases Japonés, su Naturaleza y su Impacto en la Enseñanza y el Aprendizaje de las Matemáticas
Visualizações do artigo: 267 PDF (English) downloads: 66 PDF downloads: 99Masami Isoda
Yuriko Yamamoto Baldin
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El Desarrollo del Estudio de Lecciones en Malasia: Problemas y Desafíos y su Contribución a la Educación Matemática
Visualizações do artigo: 66 PDF (English) downloads: 67 -
Lesson Study China: su historia, desarrollo e implicaciones
Visualizações do artigo: 68 PDF (English) downloads: 97Rongjin Huang
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La promesa y el desafío del Lesson Study en toda la escuela en los Estados Unidos
Visualizações do artigo: 64 PDF (English) downloads: 56Catherine C. Lewis
Justin Stodard
Joshua D. Lerner
Hanna A. Sufrin
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Lecciones compartidas: un modelo chileno de Lesson Study aplicado con profesores de primaria y con formadoras de profesores de primaria que enseñaran matemáticas
Visualizações do artigo: 133 PDF (Español (España)) downloads: 97Soledad Estrella
Raimundo Olfos
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Introducción de los Principios del Estudio de Clases en Brasil: primeros pasos y grupos de estudio
Visualizações do artigo: 140 PDF downloads: 119Yuriko Yamamoto Baldin
Aparecida Francisco da Silva
Thiago Francisco Felix
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Estudio de Clases y el Movimiento para la Transformación de la Identidad Profesional de los Docentes del Colabora a la luz de la Complejidad, Dinámica, Temporalidad y Experiencialidad
Visualizações do artigo: 82 PDF downloads: 78Maria Alice Veiga Ferreira de Souza
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Contenidos matemáticos y pedagógicos: contribuciones, limitaciones y desafíos en las ediciones de Lesson Study en el Grupo Colabora
Visualizações do artigo: 111 PDF downloads: 87Maria Alice Veiga Ferreira de Souza
Poliana Figueiredo Cardoso Rodrigues
Camila Augusta do Nascimento Amaral
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Formación inicial de profesores de Matemáticas: una experiencia de intercambio internacional a partir de los estudios de aula
Visualizações do artigo: 287 PDF downloads: 181João Pedro da Ponte
Regina da Silva Pina Neves
Aluska Dias Ramos de Macedo
Marisa Quaresma
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Aprendizaje conceptual y didáctico sobre el sentido numérico: resultados de un estudio de clase en una escuela pública de Sobral
Visualizações do artigo: 130 PDF downloads: 88Madeline Gurgel Barreto Maia
Dario Fiorentini
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Conocimiento profesional de profesores que enseñan Matemáticas en la Red Municipal de Educación de São Paulo a partir de su participación en un Proyecto de Investigación basado en Estudio de Lección
Visualizações do artigo: 89 PDF downloads: 99Edda Curi
Priscila Bernardo Martins
Suzete de Souza Borelli
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Un estudio de clase en el contexto de PIBID: desafíos y posibilidades para la Formación Inicial de profesores brasileños de Matemáticas
Visualizações do artigo: 100 PDF (English) downloads: 51 PDF downloads: 44Renata Camacho Bezerra
Richael Silva Caetano
Maria Raquel Miotto Morelatti
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Aportes del Contexto de Tarea en el Abordaje de Máximos y Mínimos en un Estudio de Clase en Cálculo
Visualizações do artigo: 159 PDF downloads: 128Adriana Richit
Luiz Augusto Richit
Andriceli Richter
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Del Lesson Studies al Lesson Study italiano: un Proceso de Transposición Cultural
Visualizações do artigo: 105 PDF (English) downloads: 61Ferdinando Arzarello
Maria Giuseppina Bartolini Bussi
Silvia Funghi
Carola Manolino
Riccardo Minisola
Alessandro Ramploud
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Uso de Los Criterios de idoneidad Didáctica y la metodología Lesson Study en la formación del profesorado de matemáticas en España y Ecuador
Visualizações do artigo: 256 PDF (Español (España)) downloads: 134Vicenç Font
Eulalia Calle
Adriana Breda
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Desarrollo Profesional de una profesora de Matemática: oportunidades en el contexto de la Pasantía Curricular Supervisada y en el Programa de Residencia Pedagógica en el proceso de Lesson Study
Visualizações do artigo: 237 PDF downloads: 167Aluska Dias Ramos de Macedo
Regina da Silva Pina Neves
Janaína Mendes Pereira da Silva
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