Editorial

Authors

DOI:

10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2023.p1-4.id1409

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Abstract

O presente volume temático da Revista Paradigma – Lesson Study no Ensino de Matemática: Contribuições da Formação Japonesa em Diferentes Países – objetiva comunicar experiências de variados Grupos de Estudos e Pesquisas, com formações de professores que ensinam matemática em todos os níveis educacionais, conduzidas sob as premissas do Lesson Study.

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Published

2023-05-06

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How to Cite

Isoda, M., Baldin, Y. Y., Silva, A. F. da ., Souza, M. A. V. F. de ., & Neves, R. da S. P. (2023). Editorial. PARADIGMA, 44(2), 1–4. https://doi.org/10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2023.p1-4.id1409

Issue

Revista Paradigma 44 Edición Temática (1); Maio de 2023

Section

Editorial

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