Revista Paradigma 47 (2); Julho de 2026
Publicado:
2026-07-06
Editorial
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HACIA CINCO DÉCADAS DE PRODUCCIÓN CIENTÍFICA EN IBEROAMÉRICA: Pluralidad, inclusión y retos contemporáneos en la Investigación Educativa
Visualizações do artigo: 392 PDF (Español (España)) downloads: 271Fredy Enrique González
Artículos
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Singularidade Linguística, Humanização e Colonialidade: Formação do Sujeito Indígena Surdo no Brasil
Visualizações do artigo: 442 PDF downloads: 409Paulo Vinicius Trevisan
Terezinha Oliveira
Neide de Almeida Lança Galvão Favaro
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Competencias socioemocionales y educación: diferentes perspectivas teóricas y sus implicaciones
Visualizações do artigo: 421 PDF downloads: 335Hélio Ferreira Dias
Franciela Félix Carvalho Monte
Tarcísio Fulgêncio Alves Silva
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Design Universal para a Aprendizagem e Inteligência Artificial: Um Framework para Ambientes Educacionais Inclusivos na Era da IA Generativa
Visualizações do artigo: 413 PDF downloads: 320Bruno José Betti Galasso
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Discussões sobre educação inclusiva na aula de matemática: analisando um recurso utilizado em uma escola pública brasileira
Visualizações do artigo: 492 PDF downloads: 376Airan Carvalho dos Santos
Elton de Andrade Viana
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Escolarização de estudantes autistas e o ensino de matemática: Uma revisão sistemática de literatura
Visualizações do artigo: 730 PDF downloads: 445Miery Angelica Schwarzer Schnorr
Andreia Cristina Rodrigues Trevisan
Eberson Paulo Trevisan
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Neurodiversidade e aulas de matemática: reflexões de professores em chat de uma live de formação continuada
Visualizações do artigo: 336 PDF downloads: 258Maximiliam Albano Hermelino Ferreira
Ana Lúcia Manrique
Cristiane Boneto
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Etnomodelagem: Tendências Bibliométricas e Configurações Epistemológicas do Campo (2010-2025)
Visualizações do artigo: 396 PDF downloads: 394Milton Rosa
Dr.
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A Etnomodelagem como Programa de Pesquisa Lakatosiano
Visualizações do artigo: 391 PDF downloads: 338Kamilo Manchego
Milton Rosa
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Ciclo de modelagem matemática como possibilidade de orientação didático-pedagógica
Visualizações do artigo: 378 PDF downloads: 344Ana Paula Zanim
Rosângela Maria Kowalek
Michele Regiane Dias Veronez Dias
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La consigna matemática desde una perspectiva discursiva y multimodal. Aportes para la Educación Matemática
Visualizações do artigo: 345 PDF (Español (España)) downloads: 337Vilma Colombano
Inés Casetta
Cristina Camós
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Da Formação à Atuação: percepções de egressos sobre o Curso de Licenciatura em Matemática da Unimontes (2020-2023)
Visualizações do artigo: 389 PDF downloads: 207Saulo Macedo de Oliveira
Shirley Patrícia Nogueira de Castro e Almeida
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A dimensão afetiva na formação docente: uma análise do PPC da licenciatura em matemática da UESB
Visualizações do artigo: 386 PDF downloads: 230Gabriele Silva Carneiro Batista
Daniele dos Santos Silva
Tânia Cristina Rocha Silva Gusmão
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Tendências da pesquisa brasileira sobre o ensino de Cálculo de Várias Variáveis: novas perspectivas para a Educação Matemática no Ensino Superior
Visualizações do artigo: 350 PDF downloads: 248João Paulo de Oliveira Pereira
Frederico da Silva Reis
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A confiança no desenvolvimento profissional docente: um estudo sobre permanência e abandono
Visualizações do artigo: 354 PDF downloads: 275Universidad Nacional de General Sarmiento
Vilma Enciso
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TIC, privatização da educação e proletarização do trabalho docente
Visualizações do artigo: 364 PDF downloads: 320SRA. Priscila Semzezem
Sra. Neide de Almeida Lança Galvão Favaro
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Perfil profesional de futuros profesores de Matemáticas en la integración de tecnologías digitales en la enseñanza
Visualizações do artigo: 360 PDF downloads: 283Luis Fabian Gutierrez Fallas
Vilmar Gomes da Fonseca
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Formação liofilizada de professores: neoliberalismo e educação escolar no contexto brasileiro contemporâneo
Visualizações do artigo: 346 PDF downloads: 258Matheus Bernardo Silva
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Docência e Identidade: um estudo da percepção dos professores de Educação Física de diferentes Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia
Visualizações do artigo: 374 PDF downloads: 254Fabiola Santini Takayama
Sônia Aparecida Siquelli
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Leonardo da Vinci no ensino de Ciências e Matemática: um mapa da pesquisa no Brasil
Visualizações do artigo: 381 PDF downloads: 274Márcio Benício de Sá Ribeiro
Iran Abreu Mendes
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Ensino de ciências da natureza na perspectiva investigativa: estudo exploratório a partir de uma intervenção didática
Visualizações do artigo: 351 PDF downloads: 287Altair José Fontana
Cleci Teresinha Werner da Rosa
Luiz Marcelo Darroz
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Uma intervenção de ensino de estatística no ensino médio com base na resolução de problemas com uso de dados pandêmicos de Covid-19
Visualizações do artigo: 340 PDF downloads: 294Roberto Lucio Ferreira
Thiago Beirigo Lopes
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Sobre a democracia, a liberdade e outros escritos de Alexis de Tocqueville
Visualizações do artigo: 331 PDF downloads: 251Roberta Pasqualli
José Geraldo Pedrosa
Fábio Lopes
Maria Adélia da Costa
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Contribuições para uma epistemologia latino-americana a partir da perspectiva de uma Amefricanidade Transmoderna
Visualizações do artigo: 407 PDF downloads: 328 PDF (Inglés) downloads: 286Silvia Helena de Britto Zeferino
Fabiana Rodrigues de Sousa
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Ensino, pesquisa e extensão: brincadeiras e literatura no contexto de um laboratório universitário de Educação Infantil
Visualizações do artigo: 319 PDF downloads: 236Aliandra Cristina Mesomo Lira
Dienifer de Lima Santos
Mirian Camile Berger Siqueira
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O Ensino Médio Integrado em Administração do Colégio Estadual de Itapuranga: uma perspectiva da Educação Profissional e Tecnológica (EPT) empresarial
Visualizações do artigo: 347 PDF downloads: 316Weder de Morais Tavares
Dra. Mirelle
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Educação Popular e agroecologia na perspectiva da formação de educadoras e educadores do campo
Visualizações do artigo: 346 PDF downloads: 291Arlete Ramos dos Santos
Ricardo Alexandre Castro
Gilvan dos Santos Sousa
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Protagonismo de trabalhadores informais da região portuária e das ruas de Manaus: popularização da ciência a partir da linguagem audiovisual
Visualizações do artigo: 388 PDF downloads: 299Erika Priscilla de Freitas Hounsell
Anne Caroline dos Santos Maciel
Ronaldo Gomes-Souza
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Uma proposta de ampliação teórica da faceta afetiva para analisar o Conhecimento Didático-Matemático do Formador de Professores de Matemática
Visualizações do artigo: 398 PDF downloads: 296Amanda Cristina Martins
Douglas da Silva Tinti
María Burgos
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