Es una revista periódica semestral, arbitrada, producida en el Centro de Investigaciones Educacionales Paradigma (CIEP), ubicado en el Departamento Componente Docente, de la Universidad Pedagógica Experimental Libertador (Núcleo Maracay) (accese aqui: http://revistas.upel.digital/index.php/paradigma) que está certificada por el Fondo Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación, FONACIT. Entre los objetivos que se plantea la revista están: (a) orientar a los cursantes de los diferentes programas de Postgrado en Educación en cuanto al diseño de las investigaciones que deben realizar como requerimiento de grado; (b) contribuir a proyectar las experiencias de los docentes venezolanos y de otros países iberoamericanos en diferentes campos de su quehacer profesional.

Prefixo DOI: 10.37618 | ISSN:  1011-2251 | E-ISSN: 2665-0126  | Qualis  A1
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Edición Temática

INVESTIGACIÓN EN EDUCACIÓN MATEMÁTICA:
nuevas perspectivas en la formación docente en foco

Editoras Convidadas


Ettiène Cordeiro Guérios
Universidade Federal do Paraná (UFPR), Brasil

Edvonete Souza de Alencar
Universidade de Brasília (UnB), Brasil

Martha Cecilia Mosquera Urrutia
Universidad Surcolombiana, Colômbia

Presentación de la Edición Temática

La Revista Paradigma, producida por el Centro de Investigaciones Educacionales Paradigma (CIEP) de la Universidad Pedagógica Experimental Libertador (UPEL) de Venezuela, está certificada como A1 en Qualis CAPES. En esta edición se recibirán textos que abordan el tema Investigación en Educación Matemática: nuevas perspectivas en la formación docente en foco. Los artículos se pueden presentar desde el 15 de octubre de 2024 hasta el 1 de febrero de 2025.

Se espera que esta edición esté formada por artículos derivados de investigaciones con consistencia y coherencia teórica y metodológica enfocadas al campo de la Educación Matemática en lo que respecta a la formación de profesores.

Los textos deben versar sobre la formación de profesores que enseñan matemáticas desde la educación infantil hasta la educación superior y involucrar los siguientes temas: estudios de teorías emergentes; discusiones teóricas fundamentadas; procesos de formación; resultados innovadores.

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Edição Atual

Revista Paradigma 45 Edición Temática (2); Noviembre de 2024
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Publicado: 2024-11-01

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